Приложение 4
РАССМОТРЕНО
Заседанием педагогического
совета МАОУ "Ивановская
СОШ" Уватского
муниципального района
Протокол № 1
от «30» августа 2024г.
СОГЛАСОВАНО
Заседанием управляющего
совета МАОУ "Ивановская
СОШ" Уватского
муниципального района
Протокол № 1
от «30» августа 2024г.
Рабочая программа воспитания
МАОУ «Ивановская СОШ»
Уватского муниципального района
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора МАОУ
"Ивановская СОШ" Уватског
муниципального района
Приказ № 175/1
от «30» августа 2024г.
2024 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ..........................................................................................3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ...........................................................................................5
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся ......................................................6
1.2 Направления воспитания……………………………………………………5
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания ................................................8
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ......................................................................17
2.1 Уклад общеобразовательной организации ...................................................17
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности ...................... 19
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ..................................................................35
3.1 Кадровое обеспечение ................................................................................... 35
3.2 Нормативно-методическое обеспечение ..................................................... 35
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
......................................................................................................35
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся ....................................................................
37
3.5 Анализ воспитательного процесса
................................................................39
Календарный план воспитательной работы
.......................................................42
Пояснительная записка
Программа разработана с учѐтом Федерального закона от 29 декабря 2012 г.
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение
Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р) и Плана
мероприятий по еѐ реализации в 2021 — 2025 гг. (распоряжение Правительства
Российской Федерации от 12 ноября 2020 г. № 2945-р), Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от
2 июля 2021 г. № 400), федеральных государственных образовательных
стандартов (далее — ФГОС) начального общего образования (приказ
Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286), основного общего образования
(приказ Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287), среднего общего
образования (приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413).
Программа основывается на единстве и преемственности образовательного
процесса всех уровней общего образования, соотносится с примерными рабочими
программами воспитания для организаций дошкольного и среднего
профессионального образования.
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и
организации системной воспитательной деятельности; разрабатывается и
утверждается
с
участием
коллегиальных
органов
управления
общеобразовательной организацией, в том числе советов обучающихся, советов
родителей (законных представителей); реализуется в единстве урочной и
внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьѐй и другими
участниками
образовательных
отношений,
социальными
институтами
воспитания; предусматривает приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы,
правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на основе
российских базовых конституционных норм и ценностей; историческое
просвещение, формирование российской культурной и гражданской
идентичности обучающихся.
Программа
включает
три
раздела:
целевой,
содержательный,
организационный.
Приложение — календарный план воспитательной работы.
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Участниками образовательных отношений являются педагогические и
другие работники общеобразовательной организации, обучающиеся, их родители
(законные представители), представители иных организаций, участвующие в
реализации образовательного процесса в соответствии с законодательством
Российской Федерации, локальными актами общеобразовательной организации.
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
преимущественное право на воспитание своих детей. Содержание воспитания
обучающихся в общеобразовательной организации определяется содержанием
российских базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей, которые
закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы
определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный
компонент содержания воспитания обучающихся включает духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной
политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания
в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства
Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р). Приоритетной задачей
Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие
высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные
ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный российский национальный воспитательный идеал —
высоконравственный,
творческий,
компетентный
гражданин
России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность
за настоящее и будущее страны, укоренѐнный в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами
Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в
общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и
развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их
освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям,
традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, применения полученных знаний; достижение
личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС. Личностные результаты освоения обучающимися
общеобразовательных программ включают осознание ими российской
гражданской
идентичности,
сформированность
у
них
ценностей
самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к
целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность
внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе,
окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического,
культурно-исторического,
системно-деятельностного,
личностноориентированного подходов и с учѐтом принципов воспитания: гуманистической
направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых,
следования
нравственному
примеру,
безопасной
жизнедеятельности,
инклюзивности, возрастосообразности.
1.2 Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического сознания,
российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание
честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи,
уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на
основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа
жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с
учѐтом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в
природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую
деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном,
нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся
результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию
себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учѐтом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального
общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине
— России, еѐ территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края,
своей Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего
региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к
ним уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной
по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учѐтом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства
России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка,
русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учѐтом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учѐтом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда,
ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей
на природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих
вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
Выражающий
познавательные
интересы,
активность,
любознательность
и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах,
многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке,
научном знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического
просвещения, российского национального исторического сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации
своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других
людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе
самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности, в том
числе гуманитарной.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его
традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в
родной стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего
народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте,
технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в
прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный
на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в
ситуациях нравственного выбора (с учѐтом национальной, религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своѐ поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
норм с учѐтом осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий
общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как
части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния
на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном
творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного
поведения, в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда
для физического и психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своѐ и других людей),
стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и
природным условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного
рода, в том числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации
в российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять
такого рода деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учѐтом личных и общественных
интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их
решения, значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для
решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их
возможных последствий для окружающей среды.
Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной
направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учѐтом
индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о
закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с
природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний
о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой
среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской
деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность)
в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе,
в мировом сообществе.
Сознающий своѐ единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством,
ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического
просвещения, сформированного российского национального исторического сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать
суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и
защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным,
национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтѐрском движении, экологических, военно-патриотических и др.
объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к
родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов,
проживающих в родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской культурной
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учѐтом мировоззренческого, национального, религиозного
самоопределения.
Действующий и оценивающий своѐ поведение и поступки, поведение и поступки других
людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с
осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие антигуманных и
асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических
групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с
учѐтом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного, межнационального
согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми разных
национальностей, религиозной принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для
их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и женщины для создания
семьи, рождения и воспитания в семье детей; неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной
и мировой культуре языков и литературы народов России, демонстрирующий устойчивый
интерес к чтению как средству познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и
мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального
воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий критически оценивать
это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учѐтом российских традиционных духовных
и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья и
безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и
здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическую активность), стремление к
физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и
здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного
поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и
психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального,
психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности, сознательного
управления своим эмоциональным состоянием, развивающий способности адаптироваться
к стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям
(социальным, информационным, природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих
земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения
российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому труду в
доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе предпринимательской
деятельности в условиях самозанятости или наѐмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
каникулярные периоды, с учѐтом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к
непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений,
самообразования и профессиональной самоподготовки в информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учѐтом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого
природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учѐтом своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и
техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни российского
общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социально-экономическом
развитии России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной
информации и критики антинаучных представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад общеобразовательной организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ивановская
средняя общеобразовательная школа» Уватского муниципального района
расположена в селе Ивановка, Уватского района Тюменской области (в 10 км. от
районного центра – Увата).
Школа начинает свою историю с 13 октября 1908 г.в
д.
Увальной Шандарского сельского совета.
1 сентября 1910 года школа должна была перевестись в д.Евсину, а с 1912
года в д .Луговую. Очень интересно, что жители д. Увальной оказались не
согласны с решением Уездного училищного Совета.
Школа в д. Увальной была двуклассная, и в 1910 году она была переведена
в Ивановку и реорганизована в четырёхклассную. Школа располагалась в
двухэтажном частном доме, хозяйкой которого была Федора Ивановна.
Вот так, состоялось историческое событие, с которого началась точка
отсчёта истории нашей, теперь уже МАОУ «Ивановская СОШ» УМР.
А дальше:
• 1927 год – создана пионерская организация школы. Первой пионервожатой
была учительница Глухих Лидия Дмитриевна.
• 1940 год – начальная школа реорганизована в семилетнюю.
• 1948 год – здание семилетней школы сгорело. Занятия проводились в 3-х
помещениях, учились в 2 смены.
• 1950 год – вывезли здание школы из посёлка Мысовое. В течение лета
собрали и 1 сентября в школе начались занятия.
• 1963 год – школа стала восьмилетней.
В начале 60-х годов в пионерской организации было 54 пионера.
Организатором в эти годы был Конышев Василий Матвеевич, участник
ВеликойиОтечественнойивойны.
Пионерская дружина школы носила имя Зои Космодемьянской.
В истории нашей школы много интересных страниц.
Одной из них можно назвать помощь совхозу в уборке урожая, заготовке
веточек хвои, создание школьной кроликофермы.
1990 год – принято в эксплуатацию новое двухэтажное здание школы.
Сейчас наша школа – это красивое, светлое уютное, хорошо оборудованное
школьное здание. В школе в одной из первых в районе появился компьютерный
класс, внедряются новые инновационные технологии, в каждом классе –
мультимедийная система.
В 2006-2007 учебном году в школе создано единое информационное
пространство на базе ПО «Net школа».
В этом большая заслуга директора школы Калинина Павла Петровича,
который возглавлял педагогический коллектив 33 года.
В 2010 году школе было подарено новое оборудование для школьной
типографии. Теперь мы можем не только самостоятельно производить наглядные
пособия, дидактические материалы и мелкую печатную продукцию, но
и изготавливать стенды, планшеты на высоком профессиональном уровне.
В 2016 году школа стала средней общеобразовательной школой.
2017 год – директором школы назначен Калинин Александр Павлович.
Новый директор – молодой задор, напористость, перспективное мышление.
Проводится ремонт классов с приобретением нового оборудования по
современным
стандартам.
В
школьную
типографию
приобретаются
широкоформатный и режущий плоттеры, оборудование для изготовления
стендов, наглядных пособий, плакатов. Приобретен цветной 3D – принтер для
работы по изготовлению наглядных материалов и творческой работы учащихся.
Появилась возможность экономить на приобретении печатной продукции, что
позволит перенаправить деньги на приобретение другого необходимого учебного
оборудования.
МАОУ «Ивановская СОШ» Уватского муниципального района имеет два
структурных подразделения: «детский сад Колосок» с. Ивановка, «Детский сад
Дюймовочка» п. Нагорный, а также филиал «Начальная школа – детский сад» с.
Уват.
В 2021 году в с. Уват был открыт новый, современный, оборудованный по
последнему слову техники корпус №2 МАОУ «Ивановская СОШ» УМР на 360
мест.
Процесс воспитания в МАОУ «Ивановская СОШ» основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:
- неукоснительного соблюдения законности и прав семьи и ребенка,
соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета
безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
- ориентира на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно
конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализации процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и
содержательными
событиями,
общими
позитивными
эмоциями
и
доверительными отношениями друг к другу;
- организации основных совместных дел школьников и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системности, целесообразности и нешаблонности воспитания как условий
его эффективности.
Основными традициями воспитания в МАОУ «Ивановская СОШ» являются:
- годовой цикл ключевых общешкольных дел, связанных с важнейшими
историческими
датами
и
направлениями
воспитательной
деятельности,являющихся приоритетными для школы, через которые
осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов.
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для
воспитания других совместных дел педагогов и школьников – коллективная
разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и
коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, чтобы по мере взросления ребенка
увеличивалась и его роль в таких совместных делах (от пассивного наблюдателя
до организатора);
- в проведении общешкольных дел присутствует дружественная
соревновательность между классами и максимально поощряется конструктивное
межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках
школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Урочная деятельность
максимальное использование воспитательных возможностей содержания
учебных предметов для формирования у обучающихся российских традиционных
духовно-нравственных и социокультурных ценностей, российского исторического
сознания на основе исторического просвещения; подбор соответствующего
тематического содержания, текстов для чтения, задач для решения, проблемных
ситуаций для обсуждений;
включение учителями в рабочие программы по учебным предметам, курсам,
модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учет в определении
воспитательных задач уроков, занятий;
включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов,
модулей тематики в соответствии с календарным планом воспитательной работы;
выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и
задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов воспитания;
реализацию приоритета воспитания в учебной деятельности;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений,
высказываний своего мнения, выработки своего личностного отношения к
изучаемым событиям, явлениям, лицам;
применение интерактивных форм учебной работы:
интеллектуальных, стимулирующих познавательную мотивацию, игровых
методик, дискуссий, дающих возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить отношения и
действовать в команде, способствует развитию критического мышления;
побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со
сверстниками и педагогами, соответствующие укладу общеобразовательной
организации, установление и поддержку доброжелательной атмосферы;
организацию шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над
неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми образовательными
потребностями,
дающего
обучающимся
социально
значимый
опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся в
форме индивидуальных и групповых проектов воспитательной направленности.
Внеурочная деятельность
− курсы, занятия исторического просвещения, патриотической, гражданскопатриотической, военно-патриотической, краеведческой, историко-культурной
направленности;
курсы, занятия духовно-нравственной направленности по религиозным
культурам народов России, основам духовно-нравственной культуры народов
России, духовно-историческому краеведению;
курсы, занятия познавательной, научной, исследовательской,
просветительской направленности;
курсы, занятия экологической, природоохранной направленности;
курсы, занятия в области искусств, художественного творчества разных видов и
жанров;
курсы, занятия туристско-краеведческой направленности;
курсы, занятия оздоровительной и спортивной направленности.
Классное руководство
планирование и проведение
тематической направленности;
классных
часов
целевой
воспитательной,
инициирование и поддержку классными руководителями участия класса в
общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой помощи
обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся
совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с разными
потребностями, способностями, давать возможности для самореализации,
устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них значимым
взрослым, задающим образцы поведения;
сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование,
внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней
рождения обучающихся, классные вечера;
выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в
выработке таких правил поведения в общеобразовательной
организации;
изучение особенностей личностного развития обучающихся путѐм наблюдения
за их поведением, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх,
беседах по нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с
результатами бесед с родителями, учителями, а также (при необходимости) со
школьным психологом;
доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами,
успеваемость и т. д.), совместный поиск решений проблем, коррекцию поведения
обучающихся через частные беседы индивидуально и вместе с их родителями, с
другими обучающимися класса;
индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных
портфолио, в которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения;
регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на
формирование единства требований по вопросам воспитания и обучения,
предупреждение и/или разрешение конфликтов между учителями и
обучающимися;
проведение мини-педсоветов для решения конкретных проблем класса,
интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся, привлечение
учителей-предметников к участию в классных делах, дающих им возможность
лучше узнавать и понимать обучающихся, общаясь и наблюдая их во внеучебной
обстановке, участвовать в родительских собраниях класса;
организацию и проведение регулярных родительских собраний,
информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся, их положении
в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным членам семьи в
отношениях с учителями, администрацией;
создание и организацию работы родительского комитета класса,
участвующего в решении вопросов воспитания и обучения
общеобразовательной организации;
в
классе,
привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся
к организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в классе и
общеобразовательной организации;
проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.
Основные школьные дела
общешкольные праздники, ежегодные творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т. п.) мероприятия, связанные с (общероссийскими,
региональными) праздниками, памятными датами, в которых участвуют все
классы;
участие во всероссийских акциях, посвящѐнных значимым событиям в России,
мире;
торжественные мероприятия, связанные с завершением образования,
переходом на следующий уровень образования, символизирующие приобретение
новых социальных статусов в общеобразовательной организации, обществе;
церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся и
педагогов за участие в жизни общеобразовательной организации, достижения в
конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие общеобразовательной
организации, своей местности;
социальные проекты в общеобразовательной организации, совместно
разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами, в том числе с
участием социальных партнѐров, комплексы дел благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой и др. направленности;
проводимые для жителей поселения, своей местности и
организуемые совместно с семьями обучающихся праздники, фестивали,
представления в связи с памятными датами, значимыми событиями для жителей
поселения;
разновозрастные сборы, многодневные выездные события, включающие в себя
комплекс коллективных творческих дел гражданской, патриотической, историкокраеведческой, экологической, трудовой, спортивно-оздоровительной и др.
направленности;
вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в разных
ролях (сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов, ведущих,
декораторов, музыкальных редакторов, ответственных за костюмы и
оборудование, за приглашение и встречу гостей и т. д.), помощь обучающимся в
освоении навыков подготовки, проведения, анализа общешкольных дел;
наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки, проведения,
анализа основных школьных дел, мероприятий, их отношениями с обучающимися
разных возрастов, с педагогами и другими взрослыми.
Внешкольные мероприятия
общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнѐрами общеобразовательной организации;
внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в общеобразовательной организации
учебным предметам, курсам, модулям;
экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею, технопарк, на
предприятие и др.), организуемые в классах классными руководителями, в том
числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с
привлечением их к планированию,
организации, проведению, оценке мероприятия;
литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слѐты и т. п., организуемые педагогами, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся для изучения историкокультурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности
российских поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историкокультурных ландшафтов, флоры и фауны и др.;
выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих
дел, в процессе которых складывается детско-взрослая общность,
характеризующаяся доверительными взаимоотношениями, ответственным
отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта.
Организация предметно-пространственной среды
оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в
общеобразовательную организацию государственной символикой Российской
Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг,
герб), изображениями символики Российского государства в разные периоды
тысячелетней истории, исторической символики региона;
организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного
флага Российской Федерации;
размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных
и исторических, точных и стилизованных, географических, природных,
культурологических, художественно оформленных, в том числе материалами,
подготовленными обучающимися) с изображениями значимых
культурных объектов местности, региона, России, памятных исторических,
гражданских, народных, религиозных мест почитания, портретов выдающихся
государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства,
искусства, военных, героев и защитников Отечества;
изготовление, размещение, обновление художественных изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео)
природы России, региона, местности, предметов традиционной культуры и быта,
духовной культуры народов России;
организацию и поддержание в общеобразовательной организации звукового
пространства позитивной духовно-нравственной, гражданско-патриотической
воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные
сообщения), исполнение гимна Российской Федерации;
разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном
процессе «мест гражданского почитания» в помещениях общеобразовательной
организации или на прилегающей территории для общественно-гражданского
почитания лиц, мест, событий в истории России; мемориалов воинской славы,
памятников, памятных досок.
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл
первого этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовнонравственного содержания, фотоотчѐты об интересных событиях, поздравления
педагогов и обучающихся и т. п.;
разработку и популяризацию символики общеобразовательной организации
(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и т. п.), используемой
как повседневно, так и в торжественные моменты;
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ
обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга;
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
общеобразовательной организации, доступных и безопасных рекреационных зон,
озеленение территории при общеобразовательной организации;
разработку, оформление, поддержание и использование игровых пространств,
спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги могут выставлять для
общего использования свои книги, брать для чтения другие;
деятельность классных руководителей вместе с обучающимися, их родителями
по благоустройству, оформлению школьных аудиторий, пришкольной
территории;
разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный
дизайн);
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях,
правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных
вопросах профилактики и безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
создание и деятельность в общеобразовательной организации, в классах
представительных органов родительского сообщества (родительского комитета
общеобразовательной организации, классов), участвующих в обсуждении и
решении вопросов воспитания и обучения, деятельность представителей
родительского сообщества в Управляющем совете общеобразовательной
организации;
тематические родительские собрания в классах, общешкольные родительские
собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и педагогов,
условий обучения и воспитания;
родительские дни, в которые родители (законные представители) могут
посещать уроки и внеурочные занятия;
работу семейных клубов, родительских гостиных, предоставляющих
родителям, педагогам и обучающимся площадку для совместного досуга и
общения, с обсуждением актуальных вопросов воспитания;
проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей), на
которых родители могут получать советы по вопросам воспитания, консультации
психологов, врачей, социальных работников, служителей традиционных
российских религий, обмениваться опытом;
родительские форумы на интернет-сайте общеобразовательной организации,
интернет-сообщества, группы с участием педагогов, на которых обсуждаются
интересующие родителей вопросы, согласуется совместная деятельность;
участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях,
предусмотренных нормативными документами о психолого-педагогическом
консилиуме в общеобразовательной организации в соответствии с порядком
привлечения родителей (законных представителей);
привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению
классных и общешкольных мероприятий;
при наличии среди обучающихся детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, приѐмных детей целевое взаимодействие с их законными
представителями.
Самоуправление
организацию и деятельность органов ученического самоуправления (совет
обучающихся или др.), избранных обучающимися;
представление органами ученического самоуправления интересов
обучающихся в процессе управления общеобразовательной организацией;
защиту органами ученического самоуправления законных интересов и прав
обучающихся;
участие представителей органов ученического самоуправления в разработке,
обсуждении и реализации рабочей программы воспитания, календарного плана
воспитательной работы, в анализе
общеобразовательной организации.
воспитательной
деятельности
в
Профилактика и безопасность
организацию деятельности педагогического коллектива по созданию
в общеобразовательной организации эффективной профилактической среды
обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной
воспитательной деятельности;
проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов
повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение
групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение,
зависимости и др.);
проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска
силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов
(психологов, конфликтологов, коррекционных педагогов, работников социальных
служб, правоохранительных органов, опеки и т. д.);
разработку и реализацию профилактических программ, направленных на
работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением; организацию
межведомственного взаимодействия;
вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы
профилактической направленности социальных и природных рисков в
общеобразовательной организации и в социокультурном окружении с педагогами,
родителями, социальными партнѐрами (антинаркотические, антиалкогольные,
против курения; безопасность в цифровой среде; профилактика вовлечения в
деструктивные группы в социальных сетях, деструктивные молодѐжные,
религиозные объединения, культы, субкультуры; безопасность дорожного
движения; безопасность на воде, безопасность на транспорте; противопожарная
безопасность; гражданская оборона; антитеррористическая, антиэкстремистская
безопасность и т. д.);
организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями социально
одобряемого поведения, по развитию навыков саморефлексии, самоконтроля,
устойчивости к негативным воздействиям, групповому давлению;
профилактику правонарушений, девиаций посредством организации
деятельности, альтернативной девиантному поведению
— познания
(путешествия), испытания себя (походы, спорт), значимого общения, творчества,
деятельности (в том числе профессиональной, религиозно-духовной,
благотворительной, художественной и др.);
предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в случаях
появления, расширения, влияния в общеобразовательной организации
маргинальных групп обучающихся (оставивших обучение, криминальной
направленности, с агрессивным поведением и др.);
профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих
специальной
психолого-педагогической
поддержки
и
сопровождения
(слабоуспевающие, социально запущенные, социально неадаптированные детимигранты, обучающиеся с ОВЗ и т. д.).
Социальное партнѐрство
участие представителей организаций-партнѐров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках
рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
(дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные праздники,
торжественные мероприятия и т. п.);
участие представителей организаций-партнѐров в проведении отдельных
уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей
тематической направленности;
проведение на базе организаций-партнѐров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
открытые дискуссионные площадки (детские, педагогические, родительские,
совместные) с представителями организаций-партнѐров для
обсуждений актуальных проблем, касающихся жизни общеобразовательной
организации, муниципального образования, региона, страны;
социальные проекты, совместно разрабатываемые и реализуемые
обучающимися, педагогами с организациями-партнѐрами благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой и т. д. направленности,
ориентированные на воспитание обучающихся, преобразование окружающего
социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
Профориентация
проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку
обучающегося к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
профориентационные игры (симуляции, деловые игры, квесты, кейсы),
расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях,
условиях разной профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы;
посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических
профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях
профессионального, высшего образования;
организацию на базе детского лагеря при общеобразовательной организации
профориентационных смен с участием экспертов в области профориентации, где
обучающиеся могут познакомиться с профессиями, получить представление об их
специфике, попробовать свои силы в той или иной профессии, развить
соответствующие навыки;
совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов,
посвящѐнных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайнтестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и направлениям
профессионального образования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей
(законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных
индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в
выборе ими будущей профессии;
освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов по
выбору, включѐнных в обязательную часть образовательной программы, в рамках
компонента об участниках образовательных отношений, внеурочной
деятельности или в рамках дополнительного образования.
Социальное партнерство
МАОУ «Ивановская СОШ» Уватского муниципального района взаимодействует с
другими образовательными организациями, организациями культуры и спорта,
общественными объединениями, разделяющими в своей деятельности цель и
задачи воспитания, ценности и традиции уклада школы:
1) АУ краеведческий музей «Легенды седого Иртыша»
2) АУ «Центр досуга и культуры Уватского муниципального района»
3) АУ «Централизованная библиотечная система Уватского муниципального
района»
4) ФГКУ «23 ОФПС по Тюменской области»
5) Отдел МВД России по Уватскому району
6) ЛПДС «Уват»
Реализация воспитательного потенциала социального партнерства школы
предусматривает:
-участие представителей организаций-партнеров в проведении отдельных
мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы (дни открытых дверей, государственные, региональные,
школьные праздники, торжественные мероприятия и т.п.);
-участие представителей организаций-партнеров в проведении отдельных уроков,
внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической
направленности;
-проведение на базе организаций-партнеров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности при
соблюдении требований законодательства Российской Федерации.
Школьные медиа
Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами
средств распространения текстовой, аудио и видеоинформации) – развитие
коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и
сотрудничества,
поддержка
творческой
самореализации
учащихся.
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих
видов и форм деятельности:
• разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и
консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через
школьную газету или телевидение) наиболее интересных моментов жизни школы,
популяризация общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности
органов ученического самоуправления;
• школьная газета для старшеклассников, на страницах которой ими
размещаются материалы о вузах, колледжах и востребованных рабочих вакансиях,
которые могут быть интересны школьникам.
• школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев
группа информационно-технической поддержки школьных мероприятий,
осуществляющая видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных
праздников, фестивалей, конкурсов, спектаклей, капустников, вечеров, дискотек;
• школьная киностудия, в рамках которой создаются ролики, клипы,
осуществляется монтаж познавательных, документальных, анимационных,
художественных фильмов, с акцентом на этическое, эстетическое, патриотическое
просвещение аудитории;
• участие школьников в региональных или всероссийских конкурсах
школьных медиа.
Детские общественные объединения
Действующее на базе школы детское общественное объединение – это
добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по
инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов
для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения.
Его правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об
общественных объединениях" (ст. 5). Воспитание в детском общественном
объединении осуществляется через (Примечание: приведенный ниже перечень
видов и форм деятельности носит примерный характер. Если школа в организации
процесса воспитания использует потенциал детских общественных объединений,
то в данном модуле Программы ее разработчикам необходимо описать те виды и
формы деятельности, которые реализуются этими объединениями):
• утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность
получить социально значимый опыт гражданского поведения;
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность пол
учить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качес
тва как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слы
шать других. Такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая шко
льниками пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной сферы
(проведение культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для по
сетителей этих учреждений, помощь в благоустройстве территории данных учреж
дений и т.п.); участие школьников в работе на прилегающей к школе территории (
работа в школьном саду, уход за деревьями и кустарниками, благоустройство клум
б) и другие
• договор, заключаемый между ребенком и детским общественным объедин
ением, традиционной формой которого является Торжественное обещание (клятва
) при вступлении в объединение. Договор представляет собой механизм, регулиру
ющий отношения, возникающие между ребенком и коллективом детского обществ
енного объединения, его руководителем, школьниками, не являющимися членами
данного объединения;
• рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею
популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения
в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);
• поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется посредством
введения особой символики детского объединения, проведения ежегодной
церемонии посвящения в члены детского объединения, создания и поддержки
интернет-странички детского объединения в соцсетях, организации деятельности
пресс-центра детского объединения, проведения традиционных огоньков – формы
коллективного анализа проводимых детским объединением дел);
участие членов детского общественного объединения в волонтерских акциях,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Это
может быть как участием школьников в проведении разовых акций, которые часто
носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью школьников.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Специфика кадров МАОУ «Ивановская СОШ» Уватского муниципального
района определяется высоким уровнем профессионализма, большим
инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной
деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов
прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями. В
педагогическом коллективе школы есть все необходимые специалисты:
заместитель директора по воспитательной работе, советник директора по
воспитательной работе, учителя предметники, педагог-психолог, учительдефектолог, учитель-логопед, педагог организатор, библиотекарь.
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Перечень локальных нормативных документов МАОУ «Ивановская СОШ»
Уватского муниципального района, в которые вносятся изменения в соответствии
с рабочей программой воспитания:
- программа развития МАОУ «Ивановская СОШ» Уватского муниципального
района;
- годовой план работы МАОУ «Ивановская СОШ» Уватского муниципального
района на учебный год;
-должностные
инструкции
педагогов,
отвечающих
за
организацию
воспитательной деятельности в МАОУ «Ивановская СОШ» Уватского
муниципального района
3.3
Требования
к
условиям
работы
с
обучающимися
с
особыми
образовательными потребностями
На уровне воспитывающей среды: во всех локальных составляющих
строится как максимально доступная для детей с ОВЗ; событийная
воспитывающая среда обеспечивает возможность включения каждого ребенка в
различные формы жизни детского сообщества; рукотворная воспитывающая
среда обеспечивает возможность демонстрации уникальности достижений
каждого обучающегося с ОВЗ. На уровне общности: формируются условия
освоения
социальных
ролей,
ответственности
и
самостоятельности,
сопричастности к реализации целей и смыслов сообщества, приобретается опыт
развития отношений между обучающимися, родителями (законными
представителями), педагогами.
Детская и детско-взрослая общности в
инклюзивном образовании развиваются на принципах заботы, взаимоуважения и
сотрудничества в совместной деятельности. На уровне деятельностей:
педагогическое проектирование совместной деятельности в классе, в
разновозрастных группах, в малых группах детей, в детско-родительских группах
обеспечивает условия освоения доступных навыков, формирует опыт работы в
команде, развивает активность и ответственность каждого обучающегося в
социальной ситуации его развития. На уровне событий: проектирование
педагогами ритмов учебной работы, отдыха, праздников и общих дел с учетом
специфики социальной и культурной ситуации развития каждого ребенка с ОВЗ
обеспечивает возможность его участия в жизни класса, школы, событиях группы,
формирует личностный опыт, развивает самооценку и уверенность в своих силах.
Особыми задачами воспитания обучающихся с ОВЗ являются: - налаживание
эмоционально-положительного взаимодействия детей с ОВЗ с окружающими для
их успешной адаптации и интеграции в школе; - формирование
доброжелательного отношения к детям с ОВЗ и их семьям со стороны всех
участников образовательных отношений; - построение воспитательной
деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося с
ОВЗ; - активное привлечение семьи и ближайшего социального окружения к
воспитанию обучающихся с ОВЗ; - обеспечение психолого-педагогической
поддержки семей обучающихся с ОВЗ в развитии и содействие повышению
уровня их педагогической, психологической, медикосоциальной компетентности;
- индивидуализация в воспитательной работе с обучающимися с ОВЗ. Можно
выделить следующие уровни психолого-педагогического сопровождения:
индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательного
организации. Основными формами психолого-педагогического сопровождения
являются: - диагностика, направленная на выявление особенностей статуса
обучающегося. Она может проводиться на этапе знакомства с ребенком, после
зачисления его в школу и в конце каждого учебного года; - консультирование
педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учетом
результатов диагностики, а также администрацией образовательного организации;
- профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение; - коррекционная
работа, осуществляемая в течение всего учебного времени. К основным
направлениям психолого-педагогического сопровождения можно отнести: сохранение и укрепление психологического здоровья; - мониторинг
возможностей и способностей обучающихся; - формирование у обучающихся
понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни; - выявление и
поддержку детей с особыми образовательными потребностями и особыми
возможностями здоровья; - формирование коммуникативных навыков в
разновозрастной среде и среде сверстников; - поддержку детских объединений и
ученического самоуправления; - выявление и поддержку одаренных детей и детей
с ограниченными возможностями здоровья. Содержание программы психологопедагогического сопровождения определяют следующие принципы: —
Соблюдение интересов ребёнка. Принцип определяет позицию специалиста,
который призван решать проблему ребёнка с максимальной пользой и в интересах
ребёнка. — Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики,
коррекции и развития, т. е. системный подход к анализу особенностей развития и
коррекции нарушений детей с ограниченными возможностями здоровья, а также
всесторонний многоуровневый подход специалистов различного профиля,
взаимодействие и согласованность их действий в решении проблем ребёнка;
участие в данном процессе всех участников образовательного процесса. —
Непрерывность. Принцип гарантирует ребёнку и его родителям (законным
представителям) непрерывность помощи до полного решения проблемы или
определения подхода к её решению. — Вариативность. Принцип предполагает
создание вариативных условий для получения образования детьми, имеющими
умеренно ограниченные возможности здоровья. — --Рекомендательный
характер оказания помощи. Принцип обеспечивает соблюдение гарантированных
законодательством прав родителей (законных представителей) детей с умеренно
ограниченными возможностями здоровья выбирать формы получения детьми
образования, защищать законные права и интересы детей.
Направления работы Программа коррекционной работы включает в себя
взаимосвязанные направления. Данные направления отражают её основное
содержание: — диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление
детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение их комплексного
обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медикопедагогической помощи в условиях образовательного учреждения; —
коррекционно-развивающая
работа
обеспечивает
своевременную
специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию
недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными
возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения;
способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся
(личностных,
регулятивных,
познавательных,
коммуникативных);
—
консультативная работа обеспечивает актуальность, системность и гибкость
работы с детьми с умеренно ограниченными возможностями здоровья и их семей
по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических
условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации
обучающихся; — информационно-просветительская работа по вопросам,
связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории
детей, со всеми участниками образовательного процесса, их родителями
(законными представителями), педагогическими работниками.
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у
обучающихся ориентации на активную жизненную позицию, инициативность,
максимально вовлекать их в совместную деятельность в воспитательных целях.
Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной
успешности обучающихся строится на принципах: -публичности, открытости
поощрений (информирование всех обучающихся о награждении, проведение
награждений в присутствии значительного числа обучающихся); -соответствия
артефактов и процедур награждения укладу жизни школы, качеству
воспитывающей
среды,
специфической
символике,
выработанной
и
существующей в укладе школы; -прозрачности правил поощрения (наличие
положения
о
награждениях,
неукоснительное
следование
порядку,
зафиксированному в этом документе, соблюдение справедливости при
выдвижении кандидатур);
-регулировании частоты награждений (недопущение избыточности в поощрениях
- недостаточно длительные периоды ожидания, чрезмерно большие группы
поощряемых и т.п.); —сочетании индивидуального и коллективного поощрения
(использование и индивидуальных наград, и коллективных дает возможность
стимулировать как индивидуальную, так и коллективную активность
обучающихся,
преодолевать
межличностные
противоречия
между
обучающимися, получившими награду и не получившими ее); -привлечении к
участию в системе поощрений на всех стадиях родителей (законных
представителей) обучающихся, представителей родительского сообщества, самих
обучающихся, их представителей (с учетом наличия ученического
самоуправления), сторонние организации, их статусных представителей; дифференцированности поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет
продлить стимулирующее действие системы поощрения). Формы поощрения
проявлений активной жизненной позиции обучающихся и социальной
успешности: портфолио ученика, портфолио класса, конкурсы «Ученик года»,
«Класс года».
3.5 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с
планируемыми
результатами
воспитания,
личностными
результатами
обучающихся на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего
образования, установленных соответствующими ФГОС. Основным методом
анализа воспитательного процесса в школе является ежегодный самоанализ
воспитательной работы с целью выявления основных проблем и последующего их
решения, с привлечением (при необходимости) внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса и результатов воспитания
включается в календарный план воспитательной работы. Основные принципы
самоанализа воспитательной работы: -взаимное уважение всех участников
образовательных отношений; -приоритет анализа сущностных сторон воспитания.
Ориентирует на изучение, прежде всего, не количественных, а качественных
показателей, таких как сохранение уклада школы, качество воспитывающей
среды, содержание и разнообразие деятельности, стиль общения, отношений
между педагогами, обучающимися и родителями (законными представителями); развивающий характер осуществляемого анализа. Ориентирует на использование
результатов анализа для совершенствования воспитательной деятельности
педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и задач
воспитания, умелого планирования воспитательной работы, адекватного подбора
видов, форм и содержания совместной деятельности с обучающимися, коллегами,
социальными партнерами); -распределенная ответственность за результаты
личностного развития обучающихся. Ориентирует на понимание того, что
личностное развитие обучающихся - это результат как организованного
социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими
социальными институтами), так и их стихийной социализации и саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса: 1. Результаты
воспитания, социализации и саморазвития обучающихся. Критерием, на основе
которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного
развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем
директора по воспитанию и социализации с последующим обсуждением
результатов на совещании классных руководителей или педагогическом совете.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение. Внимание
педагогических работников сосредотачивается на вопросах: какие проблемы,
затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить за прошедший
учебный год; какие проблемы , затруднения решить не удалось и почему; какие
новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать
педагогическому коллективу. 2. Состояние организуемой совместной
деятельности обучающихся и взрослых. Критерием, на основе которого
осуществляется данный анализ, является наличие в школе интересной,
событийно-насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности
обучающихся и взрослых. Анализ проводится заместителем директора по
воспитанию и социализации, классными руководителями с привлечением актива
родителей
(законных
представителей)
обучающихся,
актива
Совета
старшеклассников. Способам и получения информации о состоянии организуемой
совместной деятельности обучающихся и педагогических работников могут быть
анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными
представителями), педагогическими работниками, представителями Совета
старшеклассников. Результаты обсуждаются на совещаниях классных
руководителей или педагогическом совете. Внимание сосредотачивается на
вопросах, связанных с качеством: - проводимых общешкольных основных дел,
мероприятий; - деятельности классных руководителей и их классов; - реализации
воспитательного потенциала урочной деятельности; - организуемой внеурочной
деятельности обучающихся; - внешкольных мероприятий; - создания и поддержки
воспитывающей предметно-пространственной среды; - взаимодействия с
родительским сообществом ; - внешкольных мероприятий; - деятельности
ученического самоуправления; - деятельности по профилактике и безопасности; реализации потенциала социального партнерства; - деятельности по
профориентации обучающихся; - работы школьных медиа; - работы школьного
спортивного клуба. Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем,
над решением которых предстоит работать педагогическому коллективу. Итоги
самоанализа оформляются в виде отчета, составляемого заместителем директора
по воспитательной работе в конце учебного года, рассматриваются и
утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным органом
управления в школе.
Приложение к программе воспитания.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
1-4 КЛ.
Основные школьные дела
Ориентировочн
Дела
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Исполнение гимна и поднятие
флага Российской Федерации
1-4
Каждый
понедельник,
на торжественные
мероприятия
Заместитель директ
ора по ВР, классны
е руководители
«День Знаний»
Тожественная линейка
1-4
2 сентября
Заместитель директ
ора по ВР, классны
е руководители
Мероприятия месячника
безопасности и гражданской
защиты детей (профилактика
ДДТТ, пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация
учащихся из здания)
Всероссийский открытый урок
ОБЖ
1-4
сентябрь
Директор, заместите
ль директора по ВР,
классные руководит
ели, учитель ОБЖ
1-4
сентябрь
Классные руководи
тели, заместитель д
иректора по ВР
День окончания
Второй мировой войны.
Классные руководи
тели
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Международный день
распространения грамотности
1-4
3 сентября
1-4
8 сентября
Международный день памяти жертв
фашизма
1-4
11 сентября
День здоровья «Здоров будешь –
все добудешь!», посвященный
семьи
1-4
1-13 сентября
Ко дню рождения советской
партизанки Зои Космодемьянской
(1923 -1941)
День туризма
1-4
13 сентября
1-4
27 сентября
Всероссийский конкурс творческих,
проектных и исследовательских работ
учащихся и Всероссийский фестиваль
энергосбережения и экологии
#ВместеЯрче
1-4
15.09-15.10
1-4
сентябрь
1-4
1 октября
День защиты животных
1-4
4 октября
День учителя.
День самоуправления.
1-4
5 октября
День отца в России
1-4
15 октября
Осенний бал
1-4
18 октября
Международный день школьных
библиотек
День народного единства
1-4
25 октября
1-4
4 ноября
День памяти погибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России
1-4
8 ноября
Конкурс рисунков и плакатов
«Энергия – основа всего»
Акция «Засветись!»
Международный день пожилых
людей
Международный день музыки
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители, учит
ель физкультуры
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
инспектор по
пропаганде БДД
ОГИБДД ОМВД
Классные
руководители,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
Классные
руководители
День начала Нюрнбергского
процесса
День матери в России
1-4
20 ноября
1-4
22 ноября (24
ноября)
Классные
руководители
Классные
руководители
День государственного герба
1-4
Российской Федерации
День неизвестного солдата,
1-4
Международный день инвалидов
30 ноября
День добровольца (волонтера) в
России
1-4
5 декабря
Международный день
художника
День героев Отечества
1-4
8 декабря
1-4
9 декабря
День прав человека
1-4
10 декабря
День Конституции Российской
Федерации
День принятия Федеральных
конституционных законов о
Государственных символах РФ
«Новогодний переполох»
1-4
12 декабря
1-4
25 декабря
1-4
23-27 декабря
Фотовыставка «Как я провел
новогодние каникулы»
День российского студенчества
1-4
январь
1-4
25 января
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады
День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День памяти жертв
Холокоста
День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве
1-4
27 января
1-4
27 января
Заместитель директ
ора по ВР,
классные
руководители
1-4
2 февраля
Классные
руководители
День российской науки, 300-летие со
времени
основания
Российской
Академии наук (1724)
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный
долг
за
пределами
Отечества, годовщина со дня вывода
советских войск
из Республики
Афганистан (1989)
1–4
8 февраля
Классные
руководители
1-4
15 февраля
Классные
руководители
3 декабря
Классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители,
педагог-психолог
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Международный день родного
языка
Мероприятия месячника
гражданского и патриотического
воспитания.
1-4
21 февраля
1-4
февраль
8 марта
«Международный
женский день»
1-4
7 марта
Праздник «Широкая масленица»
1–4
24.02-02.03
День воссоединения Крыма с
Россией
Всемирный день театра
1–4
18 марта
1-4
27 марта
Всемирный день здоровья
1-4
7 апреля
День космонавтики
1–4
12 апреля
День памяти о геноциде
советского народа нацистами и
их пособниками в годы Великой
Отечественной Войны
Всемирный день Земли
1-4
19 апреля
1-4
22 апреля
День российского
парламентаризма
Праздник Весны и Труда
1-4
27 апреля
1-4
1 мая
День Победы: акции
1-4
«Бессмертный полк», «С
праздником, ветеран!», «Деревья –
безмолвные свидетели войны»,
концерт в ДК, Акция «Окна
Победы», флеш-моб мыльных
пузырей «Яркий май – победный
май»
Международный день музеев
1-4
май
18 мая
Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные руков
одители, учитель фи
зкультуры
Заместитель
директора по
ВР, классные руков
одители
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Учитель
физкультуры,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
День детских общественных
организаций России
1-4
19 мая
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Торжественная линейка
«Последний звонок»
1-4
май
Заместитель директ
ора по ВР
День славянской письменности и
культуры
1-4
24 мая
Классные
руководители
День защиты детей
1-4
1 июня
День русского языка
1-4
6 июня
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Начальник лагеря
День России
1-4
12 июня
Начальник лагеря
День памяти и скорби
1-4
22 июня
Начальник лагеря
День молодежи
1-4
29 июня
Начальник лагеря
Внеурочная деятельность
Корпус 1
Количество
Название курса
Классы
часов
Ответственные
в неделю
Разговоры о важном
1-4
1ч
Классный
руководитель
Орлята России
1-4
2ч
Спортивно оздоровительная
секция «Подвижные игры»
1-4
1ч
Классный
руководитель
Тренер ДЮСШ
Эрудит
1-4
0,5
Руководитель ШНО
Студия «Гармония»
1-4
1
Киноуроки
1-4
0,25
Библиотекарь
Еженедельные линейки
1-4
0,25
Логика и алгоритмика. Развитие
функциональной грамотности
1-4
1
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Учитель музыки
Корпус 2
Количество
Название курса
Классы
часов
Ответственные
в неделю
«Разговоры о важном»
1-4
1
Творческая мастерская
1
1
Пионербол
3-4
1
ШСК «Олимпиец»
1-2
1
«Эрудит»
1-4
0,5
«Орлята России»
1-4
2
Киноуроки
Еженедельные линейки
1-4
1-4
0,25
0,25
Логика и алгоритмика. Развитие
функциональной грамотности
1-4
1
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Учитель
физической
культуры
Учитель
физической
культуры
Школьное научное
сообщество
Классный
руководитель
Библиотекарь
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Самоуправление
Классы
Дела, события,
мероприятия
Ориентировочн
ое
время
проведения
Ответственные
Выборы лидеров, активов
классов, распределение
обязанностей.
Работа в соответствии с
обязанностями
1-4
сентябрь
Классные руководит
ели
1-4
В течение года
Классные руководит
ели
Рейд по проверке внешнего
вида учащихся
1-4
еженедельно
Классные
руководители,
социальный
педагог,
актив школы
Отчет перед классом о
проведенной работе
Подготовка школы к
праздникам
1-4
май
1-4
По мере
необходимости
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
Актив школы
Профориентация
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Он-лайн уроки
по профориентации
Урок цифры
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
Регистрация на различных платф
ормах
Тематические встречи в режиме
ВКС
Месячник профориентаций в
школе:
- конкурс рисунков, проект
«Профессии моих родителей»,
викторина «Все профессии
важны – выбирай на вкус!»,
беседы.
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
январь
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Школьные медиа
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Публикация новостей на официа
льной странице ВК, ОК
«Ивановская СОШ»
Размещение созданных детьми
видеороликов на официальной
странице ВК, ОК
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
Выпуск газеты
« Школьник.ru »
1-4
В течение года
1-4
В течение года
1-4
В течение года
9-11
1 раз в неделю
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Классные руководит
ели
Классные руководит
ели
Заместитель директо
ра по ВР, классные
руководители
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочн
ое
время
Ответственные
проведения
Акция «Мое увлечение»
(запись в секции, кружки,
объединения школы, села)
Международный день пожилых
людей – акция
«С добротой и любовью»
День Народного единства –
Акция «Мы вместе, мы едины»
Акция «Подарок детям»
(ко Дню инвалида,
Дню волонтера)
Весенняя Неделя Добра (ряд
мероприятий, осуществляемых
каждым классом: «Чистое село
–чистая планета», «Памяти
павших», «Посади дерево»,
«Подарок младшему другу»,
«Здоровая перемена»)
Участие в проектах и акциях
РДДМ
1-4
Сентябрь
Классные руководи
тели.
1-4
Октябрь
Классные
руководители
1-4
Ноябрь
1-4
01.12-07.12
Классные
руководители
Классные руководи
тели
1-4
апрель
1-4
В течение года
Заместитель
директора по
классные
руководители
ВР,
Классные руководи
тели
Внешкольные мероприятия
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Классные руководи
тели
1-4
По плану
классного
руководителя
По плану школы
1-4
Сентябрь
1-4
октябрь
1-4
По плану школы
Классные руководи
тели
Классные руководи
тели
Классные руководи
тели
Сезонные экскурсии на природу
1-4
Выездные экскурсии в
районный музей
«Легенды седого Иртыша»
Посещение фестиваля парковой
скульптуры
Туристические слеты «Вместе
весело шагать…»
Поездки на новогодние представ
ления в ФОК «Иртыш»
Классные руководи
тели
Организация предметно-эстетической среды
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
время
Ответственные
проведения
Выставки рисунков,
фотографий творческих работ,
посвященных событиям и
памятным датам
Оформление классных уголков
1-4
В течение года
Заместитель директ
ора по ВР, классные
руководители
1-4
В течение года
Трудовые десанты по уборке
класса, территории школы
Праздничное украшение
кабинета, окон кабинета
1-4
В течение года
1-4
В течение года
классные руководит
ели
классные руководит
ели
классные руководит
ели
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Участие родителей в
проведении общешкольных,
классных мероприятий:
«Большая перемена»,
«Бессмертный полк»,
«Зарница», новогодний
утренник, «Мама, папа, я –
спортивная семья!» и др.
Общешкольное родительское
собрание
Педагогическое просвещение
родителей по вопросам
воспитания
Информационное оповещение
через школьный сайт
Индивидуальные консультации
1-4
В течение года
классные руководит
ели
1-4
В течение года
Директор школы
1-4
1 раз в четверт
классные руководит
ели
Совместные с детьми походы,
экскурсии.
1-4
ь
1-4
1-4
В течение года
классные руководит
ели
В течение года классные руководит
ели
По плану класс Классные руководи
ного руководит тели
еля
Профилактика и безопасность
Ключевые компоненты
Организационная работа
Формы
Ориентировочн
работы
ое
время
проведения
Ответственные
Планирование и коррекция
профилактической работы
Составление социальных
паспортов классов и школы
Организация работы школьного
Совета профилактики
Выявление и постановка на
учёт детей с девиантным
поведением, вовлечение их в
секции и кружки
Составление
тематически
х годовых
планов
Сбор
материалов
Составление
плана
работы
Наблюдение,
анкетирован
ия, опросы
Август
Социальный
педагог, педагогпсихолог
Сентябрь
Классные
руководители,
социальный
педагог
Социальный
педагог
Сентябрь
В течение
года
Диагностическая работа
Формы
Ориентирово
работы
чное время
проведения
Целенаправленная работа по
Изучение
Апрельдиагностике детей,
документов,
июнь,
поступающих в школу
личных дел,
сентябрьбеседы с
октябрь
родителями
и детьми
Адаптация школьников 1,5,10-х Индивидуаль
Сентябрь –
классов
ные беседы
декабрь
со
школьникам
и, их
родителями,
приобщение
учащихся к
творческим
делам
класса,
запись в
кружки и
секции, т.е.
формирован
ие детского
коллектива,
проведение
педсоветов
Изучение личности каждого
Коллективн
В течение
ребенка и выявление среди них ые школьные
года
учащихся, требующих особого
и классные
внимания педагогического
мероприятия
коллектива школы
,
родительски
е собрания,
малые
Ключевые компоненты
Социальный
педагог
Ответственные
Педагог –
психолог,
классные
руководители
Классные
руководители,
учителя –
предметники,
педагог –
психолог,
социальный
педагог,
заместители
директора по УВР
и ВР
Классные
руководители,
учителя –
предметники,
педагог –
психолог,
социальный
педагог
педсоветы
Тестировани
В течение
Педагог –
е,
года
психолог,
анкетирован
социальный
ие,
педагог
наблюдения,
беседы
Оказание индивидуальной
Тестировани
В течение
Педагог –
психолого-педагогической
е,
года
психолог,
помощи подросткам «группы
анкетирован
классные
риска», коррекция личности
ие,
руководители
подростков, предупреждение
наблюдения,
неадекватных поведенческих
беседы,
реакций школьников
индивидуаль
ные
коррекционн
ые занятия
Профилактическая работа с обучающимися
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентирово
Ответственные
чное время
проведения
Формирование навыков здорового образа жизни
День здоровья
1-4 классы
Сентябрь
Педагог«Здоров будешь - все
организатор,
добудешь!»
учитель физической
культуры
Уроки здоровья «Хотим, чтобы
1-4 классы
Октябрь
Классные
стало модным – здоровым быть
руководители,
и свободным!»
педагог –
психолог,
социальный
педагог
Единый день информирования
1-4 классы
Ноябрь
Педагог«О мерах личной профилактики
организатор
ОРВИ и гриппа»
Неделя «СПИДу-НЕТ!»
1-4 классы
Ноябрь –
Педагог(Согласно индивидуальному
декабрь
организатор
плану)
Анкетирование родителей,
1-4 классы
Январь
Социальный
педагогов, учащихся «Здоровое
педагог
питание – здоровая жизнь»
Единый день информирования
1-4 классы
Февраль
Педагог«Мы за здоровый образ жизни»
организатор
Неделя культуры питания
1-4 классы
Март
Социальный
«Наше питание – наше
педагог
здоровье»
Единый день информирования
1-4 классы
Апрель
Педагог«Здоровые дети – в здоровой
организатор,
семье»
педагог-психолог,
социальный педагог
Акция «Стресс не пройдет!» 1-4 классы
Май
Классные
месяц профилактики стрессов
руководители,
Установление неуспешности
детей в различных видах
деятельности
педагог –
психолог,
социальный
педагог
Профилактика курения, потребления алкоголя, немедицинского потребления нарко
тических веществ.
Работа школы по пропаганде
1-4 классы
В течение
Педагог –
здорового образа жизни и
года по
психолог,
профилактике зависимостей
отдельному
социальный
(курение, алкоголизм,
плану
педагог
наркомания, игровая
зависимость и др.)
Профилактические беседы о
1-4 классы
В течение
Педагог –
вреде употребления спайсов,
года по
психолог,
табака, алкоголя
отдельному
социальный
плану
педагог
Социально-психологическое
тестирование
Профилактика суицидального поведения
Профилактическая и
1-4 классы
В течение
Педагог –
консультационная работа с
года
психолог,
детьми, оказавшихся в
социальный
социально опасном положении
педагог
Организация встреч
1-4 классы
В течение
Педагог –
школьников с медицинскими
года
психолог,
работниками по вопросам
социальный
профилактики суицидов
педагог
(нарколог, психиатр и др.)
Антитеррористическая безопасность
Цикл мероприятий «Нет –
1-4 классы
3 сентября
Педагог –
терроризму!»
организатор,
классные
руководители
Беседа «Экстремизм и
1-4 классы
Октябрь
Педагог –
терроризм. Административная
организатор,
и уголовная ответственность за
классные
проявления экстремизма»
руководители
Видеолекторий:
1-4 классы
Ноябрь
ПедагогРолик «У террора нет
организатор
национальности».
Ролик «Обман».
Ролик «Вместе против
террора».
Акция «Скажи экстремизму –
1-4 классы
Декабрь
ПедагогНЕТ!»
организатор
Проведение встреч, бесед с
1-4 классы
Январь
Социальный
обучающимися, раскрывающих
педагог, педагогсущность идеологии
психолог
терроризма (с привлечением
сотрудников
правоохранительных органов и
КДН) «Как террористы и
экстремисты могут
использовать подростков и
молодежь в своих преступных
целях»
Конкурс рисунков и плакатов
на тему: «Молодежь – ЗА
культуру мира, ПРОТИВ
терроризма»
Информационный час «Мы –
жители многонационального
края!»
Единый день информирования
«Мирное небо над головой»
Урок безопасности «Внимание,
террор!»
1-4 классы
Февраль
Педагогорганизатор
1-4 классы
Март
1-4 классы
Апрель
1-4 классы
Май
Социальный
педагог, педагогпсихолог
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Информационная безопасность
Единый урок по безопасности в
1-4 классы
Сентябрь
сети «Интернет»
Конкурс рисунков «Мой друг –
Интернет»
«Компьютер – источник
увлекательных игр или
помощник в учебе?»
Акция «Интернет. Территория
безопасности»
Урок-практикум «Правила
работы в сети Интернет»
Викторина
«Развлечения и безопасность в
Интернете»
Единый день информирования:
«Безопасный Интернет».
«Информационная
безопасность подростков»
Олимпиада по
информационной безопасности
Акция «В Сеть – без боязни»
Правила пожарной
безопасности и поведения при
пожаре
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
1-4 классы
Октябрь
1-4 классы
Ноябрь
1-4 классы
Декабрь
1-4 классы
Январь
1-4 классы
Февраль
1-4 классы
Март
Педагогорганизатор
1-4 классы
Апрель
1-4 классы
Май
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
Пожарная безопасность
1-4 классы
Сентябрь
Проведение инструктажей по
пожарной безопасности в
урочное и внеурочное время
1-4 классы
Ежемесячн
о
Конкурс рисунков «Чтобы не
1-4 классы
Ноябрь
Педагогорганизатор
Учитель
информатики
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагог-
было беды»
Классный час «Петарды и
хлопушки – опасные игрушки»
Просмотр видеороликов по
пожарной безопасности
Беседа по правилам
электробезопасности
1-4 классы
Декабрь
1-4 классы
Январь
1-4 классы
Февраль
организатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Тематические мероприятия по
1-4 классы
Апрель
пожарной безопасности
«Отчего бывают пожары?»
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Беседа с учащимися «Твой
1-4 классы
Сентябрь
Педагог –
безопасный путь» (выдача
организатор,
памяток учащимся)
классные
Профилактическая акция
руководители,
«Внимание, дети! »
представители
«Единый день правил
ГИБДД
дорожного движения» (с
сотрудниками ГИБДД)
Конкурс рисунков
1-4 классы
Октябрь
Педагог«Я и дорога»
организатор
Акция «Будь заметен в
1-4 классы
Ноябрь
Педагогтемноте»: организация и
организатор
проведение работы по классам
по обеспечению 100% учащихся
световозвращающими
элементами
Просмотр тематических
1-4 классы
Ежемесячн
Педагогвидеофильмов
о
организатор
Конкурс рисунков и плакатов
1-4 классы
Январь
Педагог«Берегись автомобиля!»
организатор
Классные часы «Детский
1-4 классы
Октябрь
Педагог –
дорожно-транспортный
Декабрь
организатор,
травматизм. Причины и условия,
Февраль,
классные
способствующие ДТП», «Знай и
Апрель
руководители
соблюдай правила дорожного
движения». Уроки безопасности
дорожного движения,
разъяснительные и
профилактические беседы
Правовое просвещение
Час полезных советов
1-4 классы
Ежемесячн
Социальный
«Правовая неотложка»
о
педагог
КОД «Ваши права и ваши
1-4 классы
Октябрь
Социальный
обязанности»
педагог
Викторина «Знаю свои права»
1-4 классы
Ноябрь
Педагогорганизатор
Единый день информирования
1-4 классы
Декабрь
Педагог-
«Правовые вопросы
воспитания»
«Ловушка для подростка»
1-4 классы
Январь
(Понятие «правоотношения»,
виды юридической
ответственности)
Выставка рисунков «Наши
1-4 классы
Февраль
права в рисунках»
Информационные часы,
1-4 классы
Апрель
приуроченные к
Международному дню борьбы с
коррупцией
«Права семьи – забота
1-4 классы
Май
государства» (К
международному
Дню семьи)
Профилактическая работа с родителями
Выявление и организация
Родители
В течение
профилактической работы с
года
семьями, оказавшимися в
социально-опасном положении
Создание системы
Родители
В течение
родительского всеобуча с целью
года
повышения психологопедагогической культуры и
просвещения родителей
(родительские собрания,
конференции, психологические
игры, собрания – диспуты,
родительский лекторий,
семейная гостиная, встреча за
«круглым столом», вечер
вопросов и ответов, семинары,
педагогический практикум,
тренинг для родителей и
другие).
«Родительский всеобуч»:
- обучение позитивному
общению родителей с детьми;
-противодействия жестокому
обращению с детьми и
подростками;
-предотвращение конфликтных
ситуаций в образовательной
среде;
-профилактика суицидального
поведения
Размещение информационно –
Родители
В течение
методических материалов на
года
сайте школы. Использование
информационных технологий в
работе с семьями обучающихся
организатор
Социальный
педагог
Педагогорганизатор
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог, педагогпсихолог,
классные
руководители
Социальный
педагог, педагогпсихолог
Консультативная
психологическая помощь
семьям обучающихся
Родители
В течение
года
Педагог-психолог
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
Работа с классным коллективом
Информационный
классный час
1–4-е
Первая неделя месяца Классные руководители 1–4-х
классов
Тематический классный
час
1–4-е
Вторая неделя месяца Классные руководители 1–4-х
классов
Тематический классный
час
1–4-е
Третья неделя месяца
Классные руководители 1–4-х
классов
Тематический классный
час
1–4-е
Четвертая неделя
месяца
Классные руководители 1–4-х
классов
Классные коллективные
творческие дела
1–4-е
Один раз в месяц
согласно планам ВР
классных
руководителей
Классные руководители 1–4-х
классов
Подготовка к участию в
1–4-е
общешкольных ключевых
делах
Согласно плану
«Ключевые
общешкольные дела»
Классные руководители 1–4-х
классов
Экскурсии
1–4-е
В течение учебного
года
Классные руководители и
родительские комитеты 1–4-х
классов
Изучение классного
коллектива
1–4-е
В течение учебного
года
Классные руководители 1–4-х
классов
Адаптация
первоклассников
1-е
В течение учебного
года
Классные руководители, педагогпсихолог
Шефство пятиклассников 1-е
В течение учебного
года
Классные руководители 1-х, 5-х
классов
Тематические классные часы (по календарю образовательных событий)
Классный час «Боль
Беслана», посвященный
Дню солидарности в
борьбе с терроризмом
(03.09)
1–4-е
03.09
Классные руководители
Классный час,
посвященный
Международному дню
глухих «Берегите слух!»
1–4-е
26.09
Классные руководители
Классный час «День
народного единства»
1–4-е
04.11
Классные руководители
Классный час «Берегите
зрение!».
Международный день
слепых
1–4-е
13.11
Классные руководители
Урок мужества ко
Дню Неизвестного
Солдата
1–4-е
03.12
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Единый урок «Права
человека»
1–4-е
10.12
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Классный час «День
1–4-е
Конституции Российской
Федерации»
12.12
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Классный час «Жизнь на
кончиках пальцев» ко
Всемирному дню азбуки
Брайля (04.01)
1–4-е
11.01
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Единый урок мужества,
посвященный
Дню полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской блокады
(1944 год)
1–4-е
27.01
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Беседы, посвященные
1–4-е
Дню памяти о россиянах,
исполнявших служебный
долг за пределами
Отечества
15.02
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Классный час,
посвященный
Дню воссоединения
Крыма и России
1–4-е
18.03
Классные руководители
Зам.директора по ВР
День космонавтики.
Гагаринский урок
«Космос – это мы»
1–4-е
12.04
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Международный день
борьбы за права
инвалидов.
Классный час «Мы
разные, но мы равны»
1–4-е
05.05
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Международный день
семьи.
1–4-е
До 15.05
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Индивидуальная работа с обучающимися
Индивидуальные беседы
1–4-е
По мере
Классные руководители 1–4-х
с обучающимися
необходимости
классов
Адаптация вновь
1–4-е
прибывших обучающихся
в классе
Ноябрь
Январь
Апрель
Классные руководители 1–4-х
классов
Индивидуальная образовательная траектория
Ведение портфолио с
обучающимися класса
1–4-е
В течение года
Классные руководители 1–4-х
классов
Работа с родителями обучающихся или их законными представителями
Заседание родительского
комитета класса
1–4-е
Один раз в триместр
Классные руководители 1–4-х
классов
Родительский комитет класса
Администрация школы (по
требованию)
Классные родительские
собрания
1–4-е
Согласно планам ВР
классных
руководителей
Классные руководители 1–4-х
классов
Администрация школы (по
требованию)
Родительский комитет
Урочная деятельность
Визуальные образы (предметноэстетическая среда, наглядная
агитация школьных стендов
предметной направленности)
1–4-е В течение года
Учителя начальных классов
Учителя-предметники
Замдиректора по ВР
Игровые формы учебной
деятельности
2–4-е В течение года
Учителя начальных классов
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Интерактивные формы учебной
деятельности
2–4-е В течение года
Учителя начальных классов
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Музейные уроки
2–4-е В течение года
Учителя начальных классов
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Содержание уроков
1–4-е В течение года
Учителя начальных классов
Учителя-предметники
1–4-е 01.09
Учителя начальных классов
Учителя ОБЖ
Сентябрь
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного
рода чрезвычайных ситуаций)
Замдиректора по ВР
Международный день
распространения грамотности
1–4-е 08.09
Учителя начальных классов
Замдиректора по ВР
Международный день жестовых
языков (информационная минутка
на уроках русского и иностранных
языков)
3–4-е 23.09
Учителя начальных классов
Учителя иностранных языков
Замдиректора по ВР
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны Российской
Федерации)
1–4-е 04.10
Учителя начальных классов
Замдиректора по ВР
Международный день детского
церебрального паралича
(информационная минутка на
уроках биологии)
1–4-е 06.10
Учителя биологии
Замдиректора по ВР
День начала Нюрнбергского
1–4-е 20.11
процесса (минутка информации на
уроках истории и обществознания)
Учителя истории и
обществознания
Замдиректора по ВР
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Интерактивные уроки родного
русского языка
к Международному дню родного
языка
1–4-е 21.02
Учителя начальных классов
Замдиректора по ВР
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднованию Всемирного дня
гражданской обороны)
1–4-е 01.03
Учителя начальных классов
Замдиректора по ВР
Всемирный день иммунитета
(минутка информации на уроках
окружающего мира)
1–4-е 01.03
Учителя начальных классов
Замдиректора по ВР
1–4-е 30.04
Учителя начальных классов
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
1–4-е 22.05
Учителя начальных классов
Март
Апрель
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (День пожарной охраны)
Май
День государственного флага
Российской Федерации
(информационная минутка на
уроках окружающего мира)
Замдиректора по ВР
День славянской письменности и
1–4-е 24.05
культуры (информационная
минутка на уроках русского языка)
Учителя начальных классов
Замдиректора по ВР
Социальное партнерство
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Посещение мероприятий сельско
го дома культуры
Посещение мероприятий сельско
й библиотеки
Экскурсии в пожарную часть
1-4
В течение года
1-4
В течение года
1-4
В течение года
Экскурсии в ОМВД
1-4
В течение года
Классные руководите
ли
Классные руководите
ли
Классные руководите
ли
Классные
руководители
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
5-9 КЛ.
Основные школьные дела
Дела
Клас
сы
Исполнение гимна и поднятие
флага РФ.
5-9
Ориентировочное
время
проведения
Каждый
понедельник,
на торжественные
мероприятия
Ответственные
Заместитель дирек
тора по ВР, класс
ные руководители
Праздник «День Знаний»
Тожественная линейка
5-9
2 сентября
заместитель дирек
тора по ВР, класс
ные руководители
Мероприятия месячника
безопасности и гражданской
защиты детей (профилактика
ДДТТ, пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация
учащихся из здания)
Всероссийский открытый урок
ОБЖ
5-9
сентябрь
Директор, замести
тель директора по
ВР, классные руко
водители, учитель
ОБЖ
5-9
сентябрь
Классные руковод
ители, заместитель
директора по ВР
День окончания
Второй мировой войны.
5-9
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Международный день
распространения грамотности
3 сентября
5-9
8 сентября
Международный день памяти жертв
фашизма
1-4
11 сентября
День здоровья «Здоров будешь
– все добудешь!»,
посвященный году педагога и
наставника
1-4
11 сентября
День туризма
1-4
27 сентября
Всероссийский конкурс творческих,
проектных и исследовательских работ
5-9
15.09-15.10
Классные руковод
ители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители,
учитель физкульту
ры
Классные
руководители
Классные
руководители
учащихся и Всероссийский фестиваль
энергосбережения и экологии
#ВместеЯрче
Конкурс сочинений на тему
«Сила атома»
Акция «Засветись!»
5-9
сентябрь
Осенний бал
5-9
октябрь
Международный день пожилых 5-9
людей
1 октября
Международный день музыки
День защиты животных
5-9
4 октября
День учителя.
День самоуправления.
5-9
5 октября
День отца в России
5-9
16 октября
Международный день
школьных библиотек
День народного единства
5-9
25 октября
5-9
4 ноября
День памяти погибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России
День начала Нюрнбергского
процесса
День матери в России
5-9
8 ноября
5-9
20 ноября
5-9
22 ноября
День государственного герба
Российской Федерации
День неизвестного солдата,
Международный день
инвалидов
День добровольца (волонтера)
в России
5-9
30 ноября
5-9
3 декабря
5-9
5 декабря
Международный день
художника
День героев Отечества
5-9
8 декабря
5-9
9 декабря
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
инспектор по
пропаганде БДД
ОГИБДД ОМВД
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
Классные
руководители,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
Классные
руководители
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
День прав человека
5-9
10 декабря
Классные
Руководители,
педагог-психолог
Классные
руководители
Классные
руководители
День Конституции Российской
Федерации
День принятия Федеральных
конституционных законов о
Государственных символах РФ
«Новогодний переполох»
5-9
12 декабря
5-9
25 декабря
5-9
23-27 декабря
Фотовыставка «Как я провел
новогодние каникулы»
День российского студенчества
5-9
январь
5-9
25 января
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады
День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День памяти
жертв Холокоста
День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве
5-9
27 января
5-9
27 января
Заместитель дирек
тора по ВР,
классные
руководители
5-9
2 февраля
Классные
руководители
День российской науки
5-9
8 февраля
День
памяти
о
россиянах,
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества, день вывода
советских войск из Республики
Афганистан
5-9
15 февраля
Классные
руководители
Классные
руководители
Международный день родного
языка
Мероприятия месячника
гражданского и
патриотического воспитания.
5-9
21 февраля
5-9
февраль
8 марта
«Международный
женский день»
5-9
7 марта
Праздник «Широкая
масленица»
5-9
Февраль-март
День воссоединения Крыма с
Россией
Всемирный день театра
5-9
18 марта
5-9
27 марта
Заместитель дирек
тора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные руко
водители, учитель
физкультуры
Заместитель
директора по
ВР, классные руко
водители
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Всемирный день здоровья
5-9
7 апреля
Учитель
физкультуры,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
День космонавтики
5-9
12 апреля
День памяти о геноциде
советского народа нацистами и
их пособниками в годы
Великой Отечественной
Войны
Всемирный день Земли
5-9
19 апреля
5-9
22 апреля
День российского
парламентаризма
Праздник Весны и Труда
5-9
27 апреля
5-9
1 мая
День Победы: акции
«Бессмертный полк», «С
праздником, ветеран!», «Деревья
– безмолвные свидетели войны»,
концерт в ДК, Акция «Окна
Победы», флеш-моб мыльных
пузырей «Яркий май – победный
май»
5-9
май
Международный день музеев
5-9
18 мая
День детских общественных
организаций России
5-9
19 мая
Торжественная линейка
«Последний звонок»
День славянской письменности и
культуры
День защиты детей
5-9
май
5-9
24 мая
5-9
1 июня
День русского языка
5-9
6 июня
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель дирек
тора по ВР
Классные
руководители
Заместитель директ
ора по ВР, классны
е руководители
Начальник лагеря
День России
5-9
12 июня
Начальник лагеря
День памяти и скорби
5-9
22 июня
Начальник лагеря
День молодежи
5-9
29 июня
Начальник лагеря
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Внеурочная деятельность
Корпус 1
Количество
Название курса
Клас
часов
Ответственные
сы
в неделю
5 кл.
«Разговоры о важном»
5
1
«Основы функциональной грам
отности»
«Тропинка в профессию»
5
1
5
0,5
«Робототехника»
5
2
Классный
руководитель
Учитель-предметник
«Занимательный английский»
5
1
Учитель-предметник
«Эрудит»
5
0,5
«Я, ты, он, она - вместе целая страна»
5
0,5
Школьное научное об
щество
Учитель-предметник
ШСК «Олимпиец»
5
1
«РДДМ»
5
0,5
«Актив РДДМ»
5
0,5
«ЮИД»
5
1
Еженедельные линейки
5
0,25
Работа школьной
5
Службы медиации
Классные
руководитель
Учитель-предметник
Учитель физической
культуры
Руководитель РДШ
Советник директора п
о воспитанию
Заместитель директор
а по ВР
Зам. Директора по ВР,
классные руководите
ли.
6-9 кл
«Разговоры о важном»
6-9
1
«Россия – мои горизонты»
6-9
1
Киноуроки
6-9
0,25
«Культура народов России»
7,8,9
1
Учитель-предметник
«Занимательный английский»
6-8
1
Учитель-предметник
Функциональная грамотность
6-9
1
Учитель-предметник
НО «Эрудит»
6-9
0,5
Театральный кружок «Золотой
ключик»
ШСК «Олимпиец»
6
1
Руководитель научног
о сообщества
Учитель-предметник
6-9
0,5
«РДДМ»
6-9
0,5
Еженедельные линейки
6-9
0,25
«Актив РДДМ»
6-9
0,5
Работа школьной
6-9
Классный руководите
ль
Классный руководите
ль
Библиотекарь
по плану
Учитель физической
культуры
Зам. Директора по ВР,
классные руководите
ли.
Советник директора п
о воспитанию
Службы медиации
Название курса
Корпус 2
Количество
часов
Клас
в неделю
сы
Ответственные
«Разговоры о важном»
5-9
1
Классный руковод
итель
Классный руковод
итель
Учитель-предметн
ик
Учитель-предметн
ик
Учитель-предметн
ик
Учитель физическ
ой культуры
Учитель физическ
ой культуры
Учитель физическ
ой культуры
Учитель физическ
ой культуры
Россия – мои горизонты
6-9
1
Тропинка в профессию
5
1
«Математический Олимп»
9
1
«Исключительный русский»
9
1
«Волейбол»
6-9
1
Баскетбол
6-9
1
Пионербол
5-6
1
Юнармия
9
1
РДДМ
«Движение Первых»
5-9
0,5
Советник директора п
о воспитанию
«Актив РДДМ»
5-9
0,5
«Школа Первых»
5
0,5
Советник директора п
о воспитанию
Советник директора п
о воспитанию
Школьное лесничество
8
1
НО «Эрудит»
5-9
0,5
«Занимательный английский»
6
1
Школьный театр
5-9
0,5
«Киноуроки»
5-9
0,25
Еженедельный линейки
5-9
0,25
Работа школьной
Службы медиации
5-9
Учитель-предметн
ик
По плану НО
Учитель- предмет
ник
Учитель-предметн
ик
По плану библиот
екаря
Зам. Директора по ВР,
классные руководите
ли.
Самоуправление
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Выборы лидеров, активов
классов, распределение
обязанностей.
Общешкольное выборное
собрание учащихся:
выдвижение кандидатур от
классов в Совет
самоуправления
Работа в соответствии с
обязанностями
Отчет перед классом о
проведенной работе
Клас
время
сы
проведения
Ответственные
5-9
сентябрь
Классные руководи
тели
5-9
сентябрь
Заместитель директ
ора по ВР
5-9
5-9
В течение года
май
Классные руководи
тели
Классные
руководители
Профориентация
Ориентировочное
Клас
время
сы
проведения
Месячник профориентаций в
школе:
- конкурс рисунков, проект
«Профессии моих родителей»
5-9
январь
Участие в проекте ранней
профессиональной ориентации
«Билет в будущее»
Экскурсии в районный отдел
МВД, пожарную часть, ФАП,
Гранд отель и др.предприятия
района
5-9
В течение года
Заместитель
директора по ВР
5-9
В течение года
Заместитель
директора по ВР
Дела, события, мероприятия
Ответственные
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Школьные медиа
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Размещение созданных детьми
рассказов, стихов, сказок,
репортажей на страницах
газеты «Школьник.ru»
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
Клас
время
сы
проведения
5-9
В течение года
Ответственные
Классные руководи
тели
5-9
В течение года
Классные руководи
тели
Выпуск газеты
«Школьник.ru »
9-11
1 раз в четверть
Заместитель директ
ора по ВР, классны
е руководители
Детские общественные объединения
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Трудовая акция «Школьный дв
Клас
время
сы
проведения
5-9
октябрь
ор»
Ответственные
Классные руковод
ители
Акция «Дарите книги с
любовью»
5-9
Весенняя Неделя Добра (ряд
мероприятий, осуществляемых
каждым классом: «Чистое
село -чистая планета»,
«Памяти павших», «Посади
дерево», «Подарок младшему
другу», «Здоровая перемена»)
Участие в проектах и акциях
РДШ
5-9
февраль
Классные руковод
ители
апрель
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
5-9
В течение года
Заместитель
директора по ВР
Научное объединение
«Школьное научное общество
5-9
Один раз в две недели
Учитель физики
Внешкольные мероприятия
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Сезонные экскурсии на
природу
Выездные экскурсии в районны
й музей «Легенды седого Ирты
ша»
Туристические слеты «Вместе
весело шагать…»
Поездки на новогодние предста
вления в ФОК «Иртыш»
Клас
время
сы
проведения
5-9
5-9
Ответственные
По плану классного руковод Классные руковод
ителя
ители
По плану школы
Классные руковод
ители
5-9
сентябрь
5-9
По плану школы
Организация предметно-эстетической среды
Классные руковод
ители
Классные руковод
ители
Ориентировочное
Клас
время
сы
проведения
Выставки рисунков,
фотографий творческих работ,
посвященных событиям и
памятным датам
Оформление классных уголков
5-9
В течение года
Заместитель дирек
тора по ВР, классн
ые руководители
5-9
В течение года
Трудовые десанты по уборке
территории школы
Праздничное украшение
кабинетов, окон кабинета
5-9
В течение года
5-9
В течение года
классные руковод
ители
классные руковод
ители
классные руковод
ители
Дела, события, мероприятия
Ответственные
Взаимодействие с родителями
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Участие родителей в
проведении общешкольных,
классных мероприятий:
«Большая перемена»,
«Бессмертный полк»,
«Зарница», новогодний
утренник, «Мама, папа, я –
спортивная семья!» и др.
Общешкольное родительское
собрание
Педагогическое просвещение
родителей по вопросам
воспитания
Информационное оповещение
через школьный сайт
Индивидуальные
консультации
Совместные с детьми походы,
экскурсии.
Ключевые компоненты
Клас
время
сы
проведения
5-9
В течение года
классные руковод
ители
5-9
В течение года
Директор школы
5-9
1 раз в четверть
классные руковод
ители
Ответственные
классные руковод
ители
5-9
В течение года
классные руковод
ители
5-9 По плану классного руковод Классные руковод
ителя
ители
Профилактическая работа
5-9
В течение года
Организационная работа
Формы работы
Ориентировочное
время
Ответственные
проведения
Планирование и коррекция
профилактической работы
Составление
тематических
Август
Социальный
педагог,
годовых планов
педагогпсихолог
Составление социальных
паспортов классов и школы
Сбор материалов
Сентябрь
Организация работы
школьного Совета
профилактики
Выявление и постановка на
учёт детей с девиантным
поведением, вовлечение их
в секции и кружки
Составление
плана работы
Сентябрь
Наблюдение,
анкетирования,
опросы
В течение года
Ключевые компоненты
Целенаправленная работа
по диагностике детей,
поступающих в школу
Адаптация школьников
1,5,10-х классов
Изучение личности
каждого ребенка и
выявление среди них
учащихся, требующих
особого внимания
педагогического
коллектива школы
Установление
неуспешности детей в
различных видах
деятельности
Оказание индивидуальной
Диагностическая работа
Формы работы
Ориентировочное
время
проведения
Изучение
Апрель-июнь,
документов,
сентябрьличных дел,
октябрь
беседы с
родителями и
детьми
Индивидуальные
Сентябрь беседы со
декабрь
школьниками, их
родителями,
приобщение
учащихся к
творческим
делам класса,
запись в кружки
и секции, т.е.
формирование
детского
коллектива,
проведение
педсоветов
Коллективные
В течение года
школьные и
классные
мероприятия,
родительские
собрания, малые
педсоветы
Тестирование,
анкетирование,
наблюдения,
беседы
Тестирование,
В течение года
В течение года
Классные
руководители,
социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Ответственные
Педагог –
психолог,
классные
руководители
Классные
руководители,
учителя предметники,
педагог психолог,
социальный
педагог,
заместители
директора по
УВР и ВР
Классные
руководители,
учителя предметники,
педагог психолог,
социальный
педагог
Педагог психолог,
социальный
педагог
Педагог -
психолого-педагогической
анкетирование,
помощи подросткам
наблюдения,
«группы риска», коррекция
беседы,
личности подростков,
индивидуальные
предупреждение
коррекционные
неадекватных
занятия
поведенческих реакций
школьников
Профилактическая работа с обучающимися
Дела, события,
Классы
Ориентировочное
мероприятия
время
проведения
Формирование навыков здорового образа жизни
День здоровья
5-9 классы
Сентябрь
«Путешествие в мир
природы»
психолог,
классные
руководители
Ответственные
Педагогорганизатор,
учитель
физической
культуры
Классные
руководители,
педагог психолог,
социальный
педагог
Педагогорганизатор
Уроки здоровья «Хотим,
чтобы стало модным –
здоровым быть и
свободным!»
5-9 классы
Октябрь
Единый день
информирования «О мерах
личной профилактики
ОРВИ и гриппа»
Неделя «СПИДу-НЕТ!»
(Согласно
индивидуальному плану)
Анкетирование родителей,
педагогов, учащихся
«Здоровое питание –
здоровая жизнь»
Единый день
информирования "Мы за
здоровый образ жизни"
Неделя культуры питания
"Наше питание - наше
здоровье"
Единый день
информирования
«Здоровые дети - в
здоровой семье»
5-9 классы
Ноябрь
5-9 классы
Ноябрь декабрь
Педагогорганизатор
5-9 классы
Январь
Социальный
педагог
5-9 классы
Февраль
Педагогорганизатор
5-9 классы
Март
Социальный
педагог
5-9 классы
Апрель
Акция «Стресс не
пройдет!» - месяц
профилактики стрессов
5-9 классы
Май
Педагогорганизатор,
педагогпсихолог,
социальный
педагог
Классные
руководители,
педагог психолог,
социальный
педагог
Профилактика курения, потребления алкоголя, немедицинского потребления нарко
тических веществ.
Работа школы по
5-9 классы
В течение года
Педагог пропаганде здорового
по отдельному
психолог,
образа жизни и
плану
социальный
профилактике
педагог
зависимостей (курение,
алкоголизм, наркомания,
игровая зависимость и др.)
Профилактические беседы
5-9 классы
В течение года
Педагог о вреде употребления
по отдельному
психолог,
спайсов, табака, алкоголя
плану
социальный
педагог
Профилактика суицидального поведения
Профилактическая и
5-9 классы
В течение года
Педагог консультационная работа с
психолог,
детьми, оказавшихся в
социальный
социально опасном
педагог
положении
Организация встреч
5-9 классы
В течение года
Педагог школьников с
психолог,
медицинскими
социальный
работниками по вопросам
педагог
профилактики суицидов
(нарколог, психиатр и др.)
Антитеррористическая безопасность
Цикл мероприятий «Нет 5-9 классы
3 сентября
Педагог –
терроризму!»
организатор,
классные
руководители
Беседа «Экстремизм и
5-9 классы
Октябрь
Педагог –
терроризм.
организатор,
Административная и
классные
уголовная ответственность
руководители
за проявления
экстремизма»
Видеолекторий:
5-9 классы
Ноябрь
ПедагогРолик «У террора нет
организатор
национальности».
Ролик «Обман».
Ролик «Вместе против
террора».
Акция «Скажи
5-9 классы
Декабрь
Педагогэкстремизму - НЕТ!»
организатор
Проведение встреч, бесед с
5-9 классы
Январь
Социальный
обучающимися,
педагог,
раскрывающих сущность
педагогидеологии терроризма (с
психолог
привлечением сотрудников
правоохранительных
органов и КДН) «Как
террористы и экстремисты
могут использовать
подростков и молодежь в
своих преступных целях»
Конкурс рисунков и
плакатов на тему:
«Молодежь - ЗА культуру
мира, ПРОТИВ
терроризма»
Информационный час «Мы
- жители
многонационального
края!»
Единый день
информирования «Мирное
небо над головой»
Урок безопасности
«Внимание, террор!»
Единый урок по
безопасности в сети
«Интернет»
Конкурс рисунков «Мой
друг -Интернет»
«Компьютер – источник
увлекательных игр или
помощник в учебе?»
Акция «Интернет.
Территория безопасности»
Урок-практикум «Правила
работы в сети Интернет»
Викторина
«Развлечения и
безопасность в Интернете»
Единый день
информирования:
«Безопасный Интернет».
«Информационная
безопасность подростков»
Олимпиада по
информационной
безопасности
Акция «В Сеть – без
боязни»
Правила пожарной
безопасности и поведения
при пожаре
5-9 классы
Февраль
Педагогорганизатор
5-9 классы
Март
5-9 классы
Апрель
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
Педагогорганизатор
5-9 классы
Май
Информационная безопасность
5-9 классы
Сентябрь
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
5-9 классы
Октябрь
5-9 классы
Ноябрь
5-9 классы
Декабрь
5-9 классы
Январь
5-9 классы
Февраль
5-9 классы
Март
Педагогорганизатор
5-9 классы
Апрель
Педагогорганизатор
5-9 классы
Май
Педагогорганизатор
Пожарная безопасность
5-9 классы
Сентябрь
Педагогорганизатор
Учитель
информатики
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Проведение инструктажей
по пожарной безопасности
в урочное и внеурочное
время
Конкурс рисунков «Чтобы
не было беды»
Классный час «Петарды и
хлопушки – опасные
игрушки»
5-9 классы
Ежемесячно
5-9 классы
Ноябрь
5-9 классы
Декабрь
Просмотр видеороликов по
пожарной безопасности
Беседа по правилам
электробезопасности
5-9 классы
Январь
5-9 классы
Февраль
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Тематические мероприятия
5-9 классы
Апрель
по пожарной безопасности
«Отчего бывают пожары?»
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Беседа с учащимися «Твой
5-9 классы
Сентябрь
Педагог –
безопасный путь» (выдача
организатор,
памяток учащимся)
классные
Профилактическая акция
руководители,
«Внимание, дети! »
представители
«Единый день правил
ГИБДД
дорожного движения» (с
сотрудниками ГИБДД)
Конкурс рисунков «Я и
5-9 классы
Октябрь
Педагогдорога»
организатор
Акция «Будь заметен в
5-9 классы
Ноябрь
Педагогтемноте»: организация и
организатор
проведение работы по
классам по обеспечению
100% учащихся
световозвращающими
элементами
Просмотр тематических
5-9 классы
Ежемесячно
Педагогвидеофильмов
организатор
Конкурс рисунков и
5-9 классы
Январь
Педагогплакатов «Берегись
организатор
автомобиля!»
Классные часы «Детский
5-9 классы
Октябрь
Педагог –
дорожно-транспортный
Декабрь
организатор,
травматизм. Причины и
Февраль,
классные
условия, способствующие
Апрель
руководители
ДТП», «Знай и соблюдай
правила дорожного
движения». Уроки
безопасности дорожного
движения, разъяснительные
и профилактические беседы
Правовое просвещение
Час полезных советов
5-9 классы
Ежемесячно
«Правовая неотложка»
КОД «Ваши права и ваши
5-9 классы
Октябрь
обязанности»
Викторина «Знаю свои
5-9 классы
Ноябрь
права»
Единый день
5-9 классы
Декабрь
информирования
«Правовые вопросы
воспитания»
«Ловушка для подростка»
5-9 классы
Январь
(Понятие
«правоотношения», виды
юридической
ответственности)
Выставка рисунков «Наши
5-9 классы
Февраль
права в рисунках»
Информационные часы,
5-9 классы
Апрель
приуроченные к
Международному дню
борьбы с коррупцией
«Права семьи – забота
5-9 классы
Май
государства» (К
международному
Дню семьи)
Профилактическая работа с родителями
Выявление и организация
Родители
В течение года
профилактической работы
с семьями, оказавшимися в
социально-опасном
положении
Создание системы
Родители
В течение года
родительского всеобуча с
целью повышения
психолого-педагогической
культуры и просвещения
родителей (родительские
собрания, конференции,
психологические игры,
собрания - диспуты,
родительский лекторий,
семейная гостиная, встреча
за "круглым столом", вечер
вопросов и ответов,
семинары, педагогический
практикум, тренинг для
родителей и другие).
«Родительский всеобуч»:
- обучение позитивному
общению родителей с
детьми;
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
Социальный
педагог
Педагогорганизатор
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог,
педагогпсихолог,
классные
руководители
-противодействия
жестокому обращению с
детьми и подростками;
-предотвращение
конфликтных ситуаций в
образовательной среде;
-профилактика
суицидального поведения
Размещение
информационно методических материалов
на сайте школы.
Использование
информационных
технологий в работе с
семьями обучающихся
Консультативная
психологическая помощь
семьям обучающихся
Родители
В течение года
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
Родители
В течение года
Педагогпсихолог
Классное руководство
Работа с классным коллективом
Информационный классный час
5–9-е
Первая неделя
месяца
Классные
руководители
Тематический классный час
5–9-е
Вторая неделя
месяца
Классные
руководители
Тематический классный час
5–9-е
Третья неделя
месяца
Классные
руководители
Тематический классный час
5–9-е
Четвертая неделя
месяца
Классные
руководители
Классные коллективные творческие
дела
5–9-е
Согласно планам
ВР классных
руководителей
Классные
руководители
Подготовка к участию в
общешкольных ключевых делах
5–9-е
Согласно плану
«Ключевые
общешкольные
дела»
Классные
руководители
Экскурсии
5–9-е
Один раз в
триместр
Классные
руководители
Родительские
комитеты
Изучение классного коллектива
5–9-е
В течение учебного Классные
года
руководители
Адаптация пятиклассников
5-е
Октябрь
Классные
Январь
Апрель
Шефство пятиклассников над
первоклассниками
5-е
руководители
Педагог-психолог
В течение учебного Классные
года
руководители 1-х, 5х классов
Тематические классные часы (по календарю образовательных событий)
Классный час «Боль Беслана»,
посвященный Дню солидарности в
борьбе с терроризмом (03.09)
5–9-е
03.09
Классные
руководители
Классный час, посвященный
Международному дню глухих
«Музыка в наушниках и здоровье
ушей»
5–9-е
26.09
Классные
руководители
Классный час «День народного
единства»
5–9-е
04.11
Классные
руководители
Классный час «Берегите зрение!»,
приуроченный
к Международному дню слепых
5–9-е
13.11
Классные
руководители
Классный час «Есть ли лекарство от 7–9-е
СПИДа», посвященный
Всемирному дню борьбы со СПИДом
01.12
Классные
руководители
Медработник
Урок мужества ко
Дню Неизвестного Солдата
1–11-е
03.12
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Единый урок «Права человека»
1–11-е
10.12
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Классный час «День Конституции
Российской Федерации»
1–11-е
12.12
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Классный час «Жизнь на кончиках
1–11-е
пальцев» ко Всемирному дню азбуки
Брайля (04.01)
11.01
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Единый урок мужества,
посвященный
Дню полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
(1944 год)
1–11-е
27.01
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Беседы, посвященные Дню памяти о
россиянах, исполнявших служебный
долг за пределами Отечества
1–11-е
15.02
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Классный час, посвященный
Дню воссоединения Крыма и России
1–11-е
18.02
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
День космонавтики. Гагаринский
урок «Космос – это мы»
1–11-е
12.04
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Международный день борьбы за
права инвалидов.
Классный час «Мы разные, но мы
равны»
1–11-е
05.05
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Международный день семьи.
Квест «СемьЯ»
1–11-е
До 15.05
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Индивидуальная работа с обучающимися
Индивидуальные беседы с
обучающимися
5–9-е
По мере
необходимости
Классные
руководители
Адаптация вновь прибывших
обучающихся в классе
5–9-е
В течение года
Классные
руководители
В течение года
Классные
руководители
Индивидуальная образовательная траектория
Ведение портфолио с обучающимися 5–9-е
класса
Работа с учителями-предметниками в классе
Консультации с учителямипредметниками (соблюдение единых
требований в воспитании,
предупреждение и разрешение
конфликтов)
5–9-е
Еженедельно
Классные
руководители
Учителяпредметники
Педагоги
внеурочной
деятельности
Малый педсовет «Адаптация
пятиклассников»
5-е
Октябрь
Классные
руководители 5-х
классов
Учителяпредметники
Педагоги
внеурочной
деятельности
Работа с родителями обучающихся или их законными представителями
Заседание родительского комитета
класса
5–9-е
Один раз в
триместр
Классные
руководители
Родительский
комитет класса
Администрация
школы (по
требованию)
Цикл встреч «Пубертатный период –
как помочь ребенку повзрослеть»
7–9-е
Один раз в
триместр
Классные
руководители
Родительский
комитет
Родители
Классные родительские собрания
5–9-е
Согласно планам
ВР классных
руководителей
Классные
руководители
Администрация
школы (по
требованию)
Родительский
комитет
Урочная деятельность
Визуальные образы (предметноэстетическая среда, наглядная
агитация школьных стендов
предметной направленности)
5-9-е
В течение года
Учителяпредметники
Замдиректора по ВР
Игровые формы учебной
деятельности
5–9-е
В течение года
Учителяпредметники
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по ВР
Интерактивные формы учебной
деятельности
5–9-е
В течение года
Учителяпредметники
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по ВР
Внутриклассное шефство
5–9-е
В течение года
Учителяпредметники
Замдиректора по ВР
Музейные уроки
5–9-е
В течение года
Учителяпредметники
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по ВР
Содержание уроков
5-9-е
В течение года
Учителяпредметники
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по ВР
Заседания школьного совета
самоуправления «Деловые люди»
5–9-е
Один раз в две
недели
Учителяпредметники
Руководители ШМО
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по ВР
Сентябрь
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного
рода чрезвычайных ситуаций)
5–9-е
01.09
Классные
руководители
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
Международный день
распространения грамотности
(информационная минутка на уроке
русского языка)
5–9-е
08.09
Учителя русского
языка и литературы
Замдиректора по ВР
Международный день жестовых
5–9-е
языков (информационная минутка на
уроках русского и иностранных
языков)
23.09
Учителя русского
языка
Учителя
иностранных языков
Замдиректора по ВР
Правила учебных кабинетов
5–9-е
В течение месяца
Учителяпредметники
Замдиректора по ВР
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны Российской
Федерации)
5–9-е
04.10
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
Замдиректора по
безопасности
Международный день детского
церебрального паралича
(информационная минутка на уроках
биологии)
5–9-е
06.10
Учителя биологии
Замдиректора по ВР
7–9-е
20.11
Учителя истории и
обществознания
Замдиректора по ВР
1–11-е
21.02
Учителя русского
языка и литературы
Замдиректора по ВР
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднованию Всемирного дня
гражданской обороны)
1–11-е
01.03
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
Всемирный день иммунитета
5–9-е
01.03
Учителя биологии
Октябрь
Ноябрь
День начала Нюрнбергского
процесса (минутка информации на
уроках истории и обществознания)
Декабрь
Февраль
Интерактивные уроки родного
русского языка к Международному
дню родного языка
Март
(минутка информации на уроках
биологии)
Замдиректора по ВР
Апрель
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (День пожарной охраны)
1–11-е
30.04
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
День государственного флага
Российской Федерации
(информационная минутка на уроках
истории и обществознания)
5–11-е
22.05
Учителя истории и
обществознания
Замдиректора по ВР
День славянской письменности и
культуры (информационная минутка
на уроках русского языка)
1–11-е
24.05
Учителя русского
языка
Замдиректора по ВР
Май
Социальное партнерство
Ориентировочн
Классы
Дела, события, мероприятия
ое
Ответственные
время
проведения
Посещение мероприятий сельско
го дома культуры
Посещение мероприятий сельско
й библиотеки
Экскурсии в пожарную часть
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Экскурсии в ОМВД
5-9
В течение года
Классные руководите
ли
Классные руководите
ли
Классные руководите
ли
Классные
руководители
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
10-11 КЛ.
Основные школьные дела
Ориентировочное
Дела
Клас
время
сы
проведения
Исполнение гимна и поднятие фл 10-11
ага Российской Федерации
Каждый
понедельник,
на торжественные
мероприятия
Ответственные
Заместитель директо
ра по ВР, классные
руководители
Праздник «День Знаний»
Тожественная линейка
10-11
2 сентября
заместитель директо
ра по ВР, классные
руководители
Мероприятия месячника
безопасности и гражданской
защиты детей (профилактика
ДДТТ, пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация
учащихся из здания)
Всероссийский открытый урок
ОБЖ
10-11
сентябрь
Директор, заместите
ль директора по ВР,
классные руководит
ели, учитель ОБЖ
10-11
сентябрь
Классные руководит
ели, заместитель дир
ектора по ВР
День окончания
Второй мировой войны.
10-11
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Международный день
распространения грамотности
3 сентября
10-11
8 сентября
Международный день памяти жертв
фашизма
10-11
11 сентября
День здоровья «Здоров будешь –
все добудешь!», посвященный
году педагога и наставника
10-11
3-13 сентября
День туризма
10-11
27 сентября
Всероссийский конкурс творческих,
проектных и исследовательских работ
учащихся и Всероссийский фестиваль
энергосбережения и экологии
#ВместеЯрче
10-11
15.09-15.10
10-11
сентябрь
Конкурс творческих и
исследовательских проектов по
тематическим направлениям
«Чистая энергетика»
Акция «Засветись!»
Классные руководит
ели
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители, учител
ь физкультуры
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
инспектор по
пропаганде БДД
Осенний бал
10-11
октябрь
Международный день пожилых
людей
10-11
1 октября
День защиты животных
10-11
4 октября
День учителя.
День самоуправления.
10-11
5 октября
День здоровья (на пришкольном
участке)
10-11
октябрь
День отца в России
10-11
15 октября
Международный день школьных
библиотек
День народного единства
10-11
25 октября
10-11
4 ноября
День памяти погибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России
День начала Нюрнбергского
процесса
День матери в России
10-11
8 ноября
10-11
20 ноября
10-11
26 ноября
День государственного герба
Российской Федерации
День неизвестного солдата,
Международный день инвалидов
10-11
30 ноября
10-11
3 декабря
День добровольца (волонтера) в
России
10-11
5 декабря
Международный день
художников
День героев Отечества
10-11
8 декабря
10-11
9 декабря
День прав человека
10-11
10 декабря
День Конституции Российской
Федерации
День принятия Федеральных
10-11
12 декабря
10-11
25 декабря
Международный день музыки
ОГИБДД ОМВД
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Классные
руководители,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители, учител
ь физкультуры
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Классные
руководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители,
педагог-психолог
Классные
руководители
Классные
конституционных законов о
Государственных символах РФ
«Новогодний переполох»
руководители
10-11
25-29 декабря
Фотовыставка «Как я провел
новогодние каникулы»
День российского студенчества
10-11
январь
10-11
25 января
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады
День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День памяти жертв
Холокоста
День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве
10-11
27 января
10-11
январь
Заместитель директо
ра по ВР,
классные
руководители
10-11
2 февраля
Классные
руководители
День российской науки
10-11
8 февраля
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный
долг
за
пределами
Отечества, День вывода советских
войск из Республики Афганистан (1989)
10-11
15 февраля
Классные
руководители
Классные
руководители
Международный день родного
языка
Мероприятия месячника
гражданского и патриотического
воспитания.
10-11
21 февраля
10-11
февраль
8 марта
«Международный
женский день»
10-11
6 марта
Праздник «Широкая масленица»
10-11
Февраль-март
День воссоединения Крыма с
Россией
Всемирный день театра
10-11
18 марта
10-11
27 марта
Всемирный день здоровья
10-11
7 апреля
День космонавтики
10-11
12 апреля
10-11
19 апреля
День памяти о геноциде
Заместитель директо
ра по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные руково
дители, учитель физ
культуры
Заместитель
директора по
ВР, классные руково
дители
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Учитель
физкультуры,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
советского народа нацистами и
их пособниками в годы Великой
Отечественной Войны
директора по ВР,
классные
руководители
Всемирный день Земли
10-11
22 апреля
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
День российского
парламентаризма
Праздник Весны и Труда
10-11
27 апреля
10-11
1 мая
День Победы: акции
«Бессмертный полк», «С
праздником, ветеран!», «Деревья –
безмолвные свидетели войны»,
концерт в ДК, Акция «Окна
Победы», флеш-моб мыльных
пузырей «Яркий май – победный
май»
10-11
май
Международный день музеев
10-11
18 мая
День детских общественных
организаций России
10-11
19 мая
Торжественная линейка
«Последний звонок»
День славянской письменности и
культуры
День защиты детей
10-11
май
10-11
24 мая
10-11
1 июня
День русского языка
10-11
6 июня
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель директо
ра по ВР
Классные
руководители
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Начальник лагеря
День России
10-11
12 июня
Начальник лагеря
День памяти и скорби
10-11
22 июня
Начальник лагеря
День молодежи
10-11
29 июня
Начальник лагеря
Внеурочная деятельность
Корпус 1
Количество
Название курса
Клас
часов
сы
в неделю
«Разговоры о важном»
10-11 1
«Россия-мои горизонты»
10-11 1
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Волейбол
10-11
1
Тренер ДЮСШ
Баскетбол
10-11
1
Тренер ДЮСШ
РДДМ
10-11
1
Руководитель РДДМ
НО «Эрудит»
10-11
0,5
Руководитель ШНО
«Актив РДДМ»
10-11
0,5
Движение первых
10-11
0,5
Кружок «ПрофиЯ»
10-11
1
Советник директора
по воспитанию
Советник директора
по воспитанию
Учитель-предметник
«Исключительный русский»
10-11
1
Учитель-предметник
Киноуроки
10-11
0,25
Библиотекарь
Еженедельные линейки
10-11
0,25
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Служба школьной медиации
Корпус 2
Количество
Название курса
Клас
часов
сы
в неделю
Ответственные
10 кл./11 кл.
Разговоры о важном
10-11
1/1
Классные
руководители
Россия – мои горизонты
10-11
1/1
Классные
руководители
Функциональная грамотность
10-11
1/1
Классные
руководители
«ПрофиЯ»
10-11
1/1
Учитель-предметник
«Исключительный русский»
10-11
1/1
Учитель-предметник
Полицейский класс
10-11
0/1
Практикум по химии
10-11
0/1
Учитель-предметник
Волейбол
10-11
1/1
Учитель физкультуры
Баскетбол
10-11
1/1
Учитель физкультуры
Юнармия
10-11
0/0,5
Учитель физкультуры
РДДМ
10-11
0,5/0,5
Советник директора
по воспитанию
«Движение Первых»
«Актив РДДМ»
10-11
0,5/0,25
НО «Эрудит»
10-11
0,5/0,25
Советник директора
по воспитанию
По плану ШНО
«Киноуроки»
10-11
0,25/0,25
Библиотекарь
Еженедельный линейки
10-11
0,25/0,25
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Работа школьной
Службы медиации
10-11
Самоуправление
Дела, события, мероприятия
Клас
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
сы
Выборы лидеров, активов
классов, распределение
обязанностей.
Общешкольное выборное
собрание учащихся:
выдвижение кандидатур от
классов в Совет
самоуправления
Работа в соответствии с
обязанностями
Отчет перед классом о
проведенной работе
Подготовка школы к
праздникам
10-11
сентябрь
Классные руководите
ли
10-11
сентябрь
Заместитель директо
ра по ВР
10-11
10-11
В течение года
май
Классные руководите
ли
Классные
руководители
10-11
По мере
необходимости
Заместитель
директора по ВР,
Актив школы
Профориентация
Ориентировочное
Клас
время
сы
проведения
10-11
В течение года
Классные руководители
10-11
В течение года
Классные руководители
Регистрация на различных платф 10-11
ормах
В течение года
Классные руководители
Дела, события, мероприятия
Он-лайн уроки
по профориентации
Урок цифры
Ответственные
Месячник профориентаций в
школе:
- конкурс рисунков, проект
«Профессии моих родителей»
10-11
январь
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Участие в проекте ранней
профессиональной ориентации
«Билет в будущее»
Экскурсии в районный отдел
МВД, пожарную часть, ФАП,
Гранд отель и др.предприятия
района
10-11
В течение года
Заместитель
директора по ВР
10-11
В течение года
Заместитель
директора по ВР
Школьные медиа
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Клас
время
сы
проведения
Публикация новостей на официа 10-11
льной странице ВК
«РДШ Ивановская СОШ»
Размещение созданных детьми виде 10-11
В течение года
10-11
В течение года
ороликов на официальной странице
ВК
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
Выпуск газеты « Школьник.ru »
9-11
В течение года
1 раз в неделю
Ответственные
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Классные руководите
ли
Классные руководите
ли
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
Детские общественные объединения
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Акция «Мое увлечение»
(запись в секции, кружки,
объединения школы, села)
Международный день пожилых
людей – акция
«С добротой и любовью»
День Народного единства –
Акция «Мы вместе, мы едины»
Акция «Подарок детям»
(ко Дню инвалида,
Дню волонтера)
Весенняя Неделя Добра (ряд
Клас
время
сы
проведения
10-11
Сентябрь
Классные руководит
ели.
10-11
Октябрь
Классные
руководители
10-11
Ноябрь
10-11
01.12-07.12
Классные
руководители
Классные руководит
ели
10-11
апрель
Ответственные
Заместитель
мероприятий, осуществляемых
каждым классом: «Чистое село
–чистая планета», «Памяти
павших», «Посади дерево»,
«Подарок младшему другу»,
«Здоровая перемена»)
Участие в проектах и акциях
РДДМ
директора по
классные
руководители
10-11
В течение года
ВР,
Классные
руководители
Внешкольные мероприятия
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Сезонные экскурсии на природу
Выездные экскурсии в районный
музей «Легенды седого Иртыша»
Выездные экскурсии пожарную ч
асть
Выездные экскурсии в ГАИ
Посещение фестиваля парковой
скульптуры
Туристические слеты «Вместе
весело шагать…»
Поездки на новогодние представ
ления в ФОК «Иртыш»
Клас
время
сы
проведения
Ответственные
10-11 По плану классного руко Классные руководит
водителя
ели
10-11 По плану школы
Классные руководит
ели
По
плану
школы
10-11
Классные руководит
ели
10-11 По плану школы
Классные руководит
ели
10-11 Сентябрь
Классные руководит
ели
10-11 октябрь
Классные руководит
ели
10-11 По плану школы
Классные руководит
ели
Организация предметно-эстетической среды
Ориентировочное
Клас
время
сы
проведения
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Трудовые десанты по уборке
территории школы
Праздничное украшение
кабинета, окон кабинета
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Дела, события, мероприятия
Ответственные
Заместитель директо
ра по ВР, классные р
уководители
классные руководит
ели
классные руководит
ели
классные руководит
ели
Взаимодействие с родителями
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Участие родителей в
проведении общешкольных,
классных мероприятий:
«Большая перемена»,
«Бессмертный полк»,
«Зарница», новогодний
утренник, «Мама, папа, я –
спортивная семья!» и др.
Общешкольное родительское
собрание
Педагогическое просвещение
родителей по вопросам
воспитания
Информационное оповещение
через школьный сайт
Индивидуальные консультации
Клас
время
сы
проведения
10-11
В течение года
классные руководит
ели
10-11
В течение года
Директор школы
10-11
1 раз в четверть
классные руководит
ели
10-11
В течение года
10-11
В течение года
классные руководит
ели
классные руководит
ели
Ответственные
Профилактическая работа
Ключевые компоненты
Организационная работа
Формы работы
Ориентировочное
время
Ответственные
проведения
Планирование и коррекция
профилактической работы
Составление
тематических
годовых планов
Август
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
Составление социальных
паспортов классов и школы
Сбор материалов
Сентябрь
Организация работы
школьного Совета
профилактики
Выявление и постановка на
учёт детей с девиантным
поведением, вовлечение их в
секции и кружки
Составление
плана работы
Сентябрь
Классные
руководители,
социальный
педагог
Социальный
педагог
Наблюдение,
анкетирования,
опросы
В течение года
Ключевые компоненты
Диагностическая работа
Формы работы
Ориентировочное
время
проведения
Социальный
педагог
Ответственные
Целенаправленная работа по
диагностике детей,
поступающих в школу
Адаптация школьников
1,5,10-х классов
Изучение личности каждого
ребенка и выявление среди
них учащихся, требующих
особого внимания
педагогического коллектива
школы
Установление неуспешности
детей в различных видах
деятельности
Изучение
документов,
личных дел,
беседы с
родителями и
детьми
Индивидуальные
беседы со
школьниками,
их родителями,
приобщение
учащихся к
творческим
делам класса,
запись в кружки
и секции, т.е.
формирование
детского
коллектива,
проведение
педсоветов
Коллективные
школьные и
классные
мероприятия,
родительские
собрания, малые
педсоветы
Тестирование,
анкетирование,
наблюдения,
беседы
Тестирование,
анкетирование,
наблюдения,
беседы,
индивидуальные
коррекционные
занятия
Апрель-июнь,
сентябрьоктябрь
Педагог –
психолог,
классные
руководители
Сентябрь декабрь
Классные
руководители,
учителя предметники,
педагог психолог,
социальный
педагог,
заместители
директора по
УВР и ВР
В течение года
Классные
руководители,
учителя предметники,
педагог психолог,
социальный
педагог
Педагог психолог,
социальный
педагог
Педагог психолог,
классные
руководители
В течение года
Оказание индивидуальной
В течение года
психолого-педагогической
помощи подросткам
«группы риска», коррекция
личности подростков,
предупреждение
неадекватных
поведенческих реакций
школьников
Профилактическая работа с обучающимися
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Формирование навыков здорового образа жизни
День здоровья
10-11
Сентябрь
«Путешествие в мир
природы»
Ответственные
Педагогорганизатор,
учитель
физической
культуры
Уроки здоровья «Хотим,
чтобы стало модным –
здоровым быть и
свободным!»
10-11
Октябрь
Единый день
информирования «О мерах
личной профилактики ОРВИ
и гриппа»
Неделя «СПИДу-НЕТ!»
(Согласно индивидуальному
плану)
Анкетирование родителей,
педагогов, учащихся
«Здоровое питание –
здоровая жизнь»
Единый день
информирования "Мы за
здоровый образ жизни"
Неделя культуры питания
"Наше питание - наше
здоровье"
Единый день
информирования «Здоровые
дети - в здоровой семье»
10-11
Ноябрь
10-11
Ноябрь декабрь
Педагогорганизатор
10-11
Январь
Социальный
педагог
10-11
Февраль
Педагогорганизатор
10-11
Март
Социальный
педагог
Педагогорганизатор,
педагогпсихолог,
социальный
педагог
Акция «Стресс не пройдет!»
10-11
Май
Классные
- месяц профилактики
руководители,
стрессов
педагог психолог,
социальный
педагог
Профилактика курения, потребления алкоголя, немедицинского потребления наркот
ических веществ.
Работа школы по
10-11
В течение года
Педагог пропаганде здорового
по отдельному
психолог,
образа жизни и
плану
социальный
профилактике зависимостей
педагог
(курение, алкоголизм,
наркомания, игровая
зависимость и др.)
Профилактические беседы о
10-11
В течение года
Педагог вреде употребления спайсов,
по отдельному
психолог,
табака, алкоголя
плану
социальный
педагог
Профилактика суицидального поведения
Профилактическая и
10-11
В течение года
Педагог консультационная работа с
психолог,
детьми, оказавшихся в
социальный
10-11
Апрель
Классные
руководители,
педагог психолог,
социальный
педагог
Педагогорганизатор
социально опасном
положении
Организация встреч
10-11
В течение года
школьников с
медицинскими работниками
по вопросам профилактики
суицидов (нарколог,
психиатр и др.)
Антитеррористическая безопасность
Цикл мероприятий «Нет 10-11
3 сентября
терроризму!»
педагог
Педагог психолог,
социальный
педагог
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Беседа «Экстремизм и
терроризм.
Административная и
уголовная ответственность
за проявления экстремизма»
Видеолекторий:
Ролик «У террора нет
национальности».
Ролик «Обман».
Ролик «Вместе против
террора».
Акция «Скажи экстремизму
- НЕТ!»
Проведение встреч, бесед с
обучающимися,
раскрывающих сущность
идеологии терроризма (с
привлечением сотрудников
правоохранительных
органов и КДН) «Как
террористы и экстремисты
могут использовать
подростков и молодежь в
своих преступных целях»
Конкурс рисунков и
плакатов на тему:
«Молодежь - ЗА культуру
мира, ПРОТИВ терроризма»
Информационный час «Мы жители многонационального
края!»
10-11
Октябрь
10-11
Ноябрь
Педагогорганизатор
10-11
Декабрь
10-11
Январь
Педагогорганизатор
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
10-11
Февраль
Педагогорганизатор
10-11
Март
Единый день
информирования «Мирное
небо над головой»
Урок безопасности
«Внимание, террор!»
10-11
Апрель
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
Педагогорганизатор
10-11
Май
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Единый урок по
безопасности в сети
«Интернет»
Информационная безопасность
10-11
Сентябрь
Конкурс рисунков «Мой
друг -Интернет»
«Компьютер – источник
увлекательных игр или
помощник в учебе?»
Акция «Интернет.
Территория безопасности»
Урок-практикум «Правила
работы в сети Интернет»
Викторина
«Развлечения и
безопасность в Интернете»
Единый день
информирования:
«Безопасный Интернет».
«Информационная
безопасность подростков»
Олимпиада по
информационной
безопасности
Акция «В Сеть – без
боязни»
Правила пожарной
безопасности и поведения
при пожаре
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
10-11
Октябрь
10-11
Ноябрь
10-11
Декабрь
10-11
Январь
10-11
Февраль
10-11
Март
Педагогорганизатор
10-11
Апрель
Педагогорганизатор
10-11
Май
Педагогорганизатор
Пожарная безопасность
10-11
Сентябрь
Проведение инструктажей
по пожарной безопасности в
урочное и внеурочное время
10-11
Ежемесячно
Конкурс рисунков «Чтобы
не было беды»
Классный час «Петарды и
хлопушки – опасные
игрушки»
10-11
Ноябрь
10-11
Декабрь
Просмотр видеороликов по
пожарной безопасности
Беседа по правилам
электробезопасности
10-11
Январь
10-11
Февраль
Педагогорганизатор
Учитель
информатики
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор
Тематические мероприятия
10-11
Апрель
по пожарной безопасности
«Отчего бывают пожары?»
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Беседа с учащимися «Твой
безопасный путь» (выдача
памяток учащимся)
Профилактическая акция
«Внимание, дети! »
«Единый день правил
дорожного движения» (с
сотрудниками ГИБДД)
Конкурс рисунков «Я и
дорога»
Акция «Будь заметен в
темноте»: организация и
проведение работы по
классам по обеспечению
100% учащихся
световозвращающими
элементами
Просмотр тематических
видеофильмов
Конкурс рисунков и
плакатов «Берегись
автомобиля!»
Классные часы «Детский
дорожно-транспортный
травматизм. Причины и
условия, способствующие
ДТП», «Знай и соблюдай
правила дорожного
движения». Уроки
безопасности дорожного
движения, разъяснительные и
профилактические беседы
Час полезных советов
«Правовая неотложка»
КОД «Ваши права и ваши
обязанности»
Викторина «Знаю свои
права»
Единый день
информирования «Правовые
вопросы воспитания»
«Ловушка для подростка»
(Понятие
«правоотношения», виды
юридической
ответственности)
Выставка рисунков «Наши
права в рисунках»
Информационные часы,
приуроченные к
Международному дню
10-11
Сентябрь
Педагог –
организатор,
классные
руководители,
представители
ГИБДД
10-11
Октябрь
10-11
Ноябрь
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
10-11
Ежемесячно
10-11
Январь
10-11
Октябрь
Декабрь
Февраль,
Апрель
Правовое просвещение
10-11
Ежемесячно
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
Педагог –
организатор,
классные
руководители
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
10-11
Октябрь
10-11
Ноябрь
10-11
Декабрь
10-11
Январь
Социальный
педагог
10-11
Февраль
10-11
Апрель
Педагогорганизатор
Социальный
педагог
борьбы с коррупцией
«Права семьи – забота
10-11
Май
государства» (К
международному
Дню семьи)
Профилактическая работа с родителями
Выявление и организация
Родители
В течение года
профилактической работы с
семьями, оказавшимися в
социально-опасном
положении
Создание системы
Родители
В течение года
родительского всеобуча с
целью повышения психологопедагогической культуры и
просвещения родителей
(родительские собрания,
конференции,
психологические игры,
собрания - диспуты,
родительский лекторий,
семейная гостиная, встреча за
"круглым столом", вечер
вопросов и ответов,
семинары, педагогический
практикум, тренинг для
родителей и другие).
«Родительский всеобуч»:
- обучение позитивному
общению родителей с
детьми;
-противодействия жестокому
обращению с детьми и
подростками;
-предотвращение
конфликтных ситуаций в
образовательной среде;
-профилактика
суицидального поведения
Размещение информационно
Родители
В течение года
- методических материалов
на сайте школы.
Использование
информационных
технологий в работе с
семьями обучающихся
Консультативная
Родители
В течение года
психологическая помощь
семьям обучающихся
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог,
педагогпсихолог,
классные
руководители
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
Педагогпсихолог
Классное руководство
Работа с классным коллективом
Информационный классный
час
10–11-е
Первая неделя месяца
Классные
руководители
Тематический классный час
10–11-е
Вторая неделя месяца
Классные
руководители
Тематический классный час
10–11-е
Третья неделя месяца
Классные
руководители
Тематический классный час
10–11-е
Четвертая неделя
месяца
Классные
руководители
Классные коллективные
творческие дела
10–11-е
Согласно планам ВР
классных
руководителей
Классные
руководители
Подготовка к участию в
10–11-е
общешкольных ключевых делах
Согласно плану
«Ключевые
общешкольные дела»
Классные
руководители
Экскурсии
Один раз в триместр
Классные
руководители
Родительские
комитеты
Изучение классного коллектива 10–11-е
В течение учебного
года
Классные
руководители
Адаптация десятиклассников
В течение учебного
года
Классные
руководители 10-х
классов
Педагог-психолог
10–11-е
10-е
Тематические классные часы (по календарю образовательных событий)
Классный час «Боль Беслана»,
посвященный Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом (03.09)
10–11-е
03.09
Классные
руководители
Классный час, посвященный
Международному дню глухих
«Страна глухих»
10–11-е
26.09
Классные
руководители
Классный час «День народного
единства»
10–11-е
04.11
Классные
руководители
Классный час «Берегите
зрение!»
Международный день слепых
10–11-е
13.11
Классные
руководители
Классный час «СПИД. Меня не
10– 11-е
01.12
Классные
касается?», посвященный
Всемирному дню борьбы со
СПИДом
руководители
Медработник
Урок мужества ко
Дню Неизвестного Солдата
1–11-е
03.12
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Единый урок «Права человека»
1–11-е
10.12
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Классный час «День
Конституции Российской
Федерации»
1–11-е
12.12
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Классный час «Жизнь на
1–11-е
кончиках пальцев» ко
Всемирному дню азбуки Брайля
(4.01)
11.01
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Единый урок мужества,
посвященный
Дню полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады (1944 год)
1–11-е
27.01
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Беседы, посвященные Дню
памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг
за пределами Отечества
1–11-е
15.02
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Классный час, посвященный
Дню воссоединения Крыма и
России
1–11-е
18.03
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
День космонавтики.
Гагаринский урок «Космос –
это мы»
1–11-е
12.04
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Международный день борьбы за 1–11-е
права инвалидов
Классный час «Мы разные, но
мы равны»
05.05
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
Международный день семьи
Квест «СемьЯ»
до 15.05
Классные
руководители
Замдиректора по ВР
1–11-е
Индивидуальная работа с обучающимися
Индивидуальные беседы с
обучающимися
10–11-е
По мере
необходимости
Классные
руководители
Адаптация вновь прибывших
обучающихся в классе
10–11-е
Октябрь
Январь
Апрель
Классные
руководители
Индивидуальная образовательная траектория
Ведение портфолио с
обучающимися класса
10–11-е
В течение года
Классные
руководители
Работа с учителями-предметниками в классе
Консультации с учителямипредметниками (соблюдение
единых требований в
воспитании, предупреждение и
разрешение конфликтов)
10–11-е
Еженедельно
Классные
руководители
Учителя-предметники
Педагоги внеурочной
деятельности
Малый педсовет «Адаптация
десятиклассников»
10-е
Октябрь
Классные
руководители 10-х
классов
Учителя-предметники
Педагоги внеурочной
деятельности
Работа с родителями обучающихся или их законными представителями
Заседание родительского
комитета класса
10–11-е
Один раз в триместр
Классные
руководители
Родительский
комитет класса
Администрация
школы (по
требованию)
Цикл встреч «Путь
самоопределения»
10–11-е
Один раз в триместр
Классные
руководители
Родительский
комитет
Родители
Классные родительские
собрания
10–11-е
Согласно плану ВР
классных
руководителей
Классные
руководители
Администрация
школы (по
требованию)
Родительский
комитет
Урочная деятельность
Визуальные образы (предметно- 10–11-е
эстетическая среда, наглядная
агитация школьных стендов
предметной направленности)
В течение года
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Игровые формы учебной
деятельности
10–11-е
В течение года
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Интерактивные формы учебной 10–11-е
В течение года
Учителя-предметники
деятельности
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Внутриклассное шефство
10–11-е
В течение года
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Музейные уроки
10–11-е
В течение года
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Содержание уроков
10 – 11-е
В течение года
Учителя-предметники
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Заседания школьного совета
самоуправления «Деловые
люди»
10–11-е
Один раз в две недели
Учителя-предметники
Руководители ШМО
Замдиректора по УВР
Замдиректора по ВР
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей
к действиям в условиях
различного рода чрезвычайных
ситуаций)
10–11-е
01.09
Классные
руководители
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
Международный день
распространения грамотности
(информационная минутка на
уроке русского языка)
10–11-е
08.09
Учителя русского
языка и литературы
Замдиректора по ВР
Международный день жестовых 10–11-е
языков (информационная
минутка на уроках русского и
иностранных языков)
23.09
Учителя русского
языка
Учителя иностранных
языков
Замдиректора по ВР
Правила учебных кабинетов
10–11-е
в течение месяца
Учителя-предметники
Замдиректора по ВР
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны
Российской Федерации)
10–11-е
04.10
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
Замдиректора по
безопасности
Международный день детского
церебрального паралича
(информационная минутка на
уроках биологии)
10–11-е
06.10
Учителя биологии
Замдиректора по ВР
10–11-е
20.11
Учителя истории и
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
День начала Нюрнбергского
процесса (уроки истории и
обществознания)
обществознания
Замдиректора по ВР
Декабрь
Февраль
Интерактивные уроки родного
русского языка к
Международному дню родного
языка
10–11-е
21.02
Учителя русского
языка и литературы
Замдиректора по ВР
10–11-е
01.03
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
Всемирный день иммунитета
10–11-е
(минутка информации на уроках
биологии)
01.03
Учителя биологии
Замдиректора по ВР
10–11-е
30.04
Учителя начальных
классов
Учителя ОБЖ
Замдиректора по ВР
День государственного флага
Российской Федерации
(информационная минутка на
уроках истории и
обществознания)
10–11-е
22.05
Учителя истории и
обществознания
Замдиректора по ВР
День славянской письменности
и культуры (информационная
минутка на уроках русского
языка)
10–11-е
24.05
Учителя русского
языка
Замдиректора по ВР
Март
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднованию Всемирного дня
гражданской обороны)
Апрель
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (День пожарной
охраны)
Май
Социальное партнерство
Ориентировочн
Дела, события, мероприятия
Классы
ое
Ответственные
время
проведения
Посещение мероприятий сельско
го дома культуры
Посещение мероприятий сельско
й библиотеки
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Классные руководите
ли
Классные руководите
ли
Экскурсии в пожарную часть
10-11
В течение года
Экскурсии в ОМВД
10-11
В течение года
Классные руководите
ли
Классные
руководители
Объясняем.рф 
Региональный центр «Новое поколение» 
Центр опережающей профессиональной подготовки 
Большой этнографический диктант 
Народный ревизорро 
Без срока давности 
Год педагога и наставника 
Электронные дневники и журналы 
ФГИС Моя школа 
Библиотека цифрового образовательного контента 
Нет наркотикам 
